简介：摘要：目的：研究3R强化护理干预对老年痴呆症患者的精神行为症状的影响效果。方法：选择2021年1月-2022年9月期间收治的50例老年痴呆症伴心血管疾病患者，随机分组，分成对照组和观察组，比较两组患者的干预前后的ADL评分、MMSE评分、BE-HAVE-AD评分；干预满意度。结果：干预前，两组患者的ADL评分、MMSE评分、BE-HAVE-AD评分比较（P＞0.05），干预后，观察组患者的ADL评分、MMSE评分、BE-HAVE-AD评分均优于对照组（P＜0.05）。观察组患者的干预满意度高于对照组患者（P＜0.05）。结论：老年痴呆症患者通过3R强化护理干预，可提升患者干预满意度，改善其精神行为症状，值得推广。

简介：[摘要]目的：探究无痛胃肠镜检查风险管理中4R危机管理模式的应用效果。方法：选取2021年1月～2023年2月期间，将我院诊治的1800例无痛胃肠镜检查患者作为本次的研究对象，将其平均分为两组，观察组、对照组，病例数同为900例。对照组实施常规风险管理；观察组实施4R危机管理模式。比较两组并发症。结果：0.22％为观察组并发症总发生率，低于对照组（P＜0.05）。结论：应用4R危机管理模式到无痛胃肠镜检查风险管理中，可降低并发症的发生率，使医疗安全性得到提升，保证胃肠镜检查顺利进行，推荐临床广泛应用。

简介：摘要：在媒体融合的大背景下，新媒体短视频迅猛发展，为传统主流媒体的新闻表达提供了新的途径。《人民日报》等权威主流媒体顺应时代潮流，以短视频为依托，构建起一个崭新的传播矩阵，持续提升自身的传播力与影响力。本文以“人民日报”抖音短视频为切入点，在对其新闻叙述特点进行剖析的基础上，提出了要持续地进行跨领域的资源整合，并在此基础上对自己的语态进行调整，增强舆论导向、构建发布权威，从而更好地发挥媒体作用。

简介：摘要:在当今社会，德育教育已经成为了学校教育的重要组成部分。高中阶段是学生成长的关键时期，也是学生形成正确的人生观、价值观和世界观的重要阶段。高中音乐教学中的德育渗透策略是非常重要的。通过培养学生的审美能力、情感表达能力、爱国情怀、团结协作精神和良好品德等方面，可以更好地促进学生的健康成长和全面发展。同时，也要求教师在教学过程中注重德育教育的渗透，注重培养学生的综合素质和能力。因此，在高中音乐教学中渗透德育教育，对于学生的成长具有重要意义。

简介：摘要：音乐欣赏课是小学教育中不可或缺的一环，对于培养学生的音乐鉴赏能力和情感表达能力具有重要作用。本文通过探究小学音乐欣赏课的教学策略，提出了一些具体的方法和建议，旨在帮助教师更好地开展音乐欣赏教学，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

简介：摘要：音乐是生活中一种常见的艺术形式，是人类情感的表达，也是时代风貌的体现。进行小学音乐教学有利于强化学生的道德素养，滋养学生的人文情怀，让学生在实践的过程中不自觉地接受优秀思想的熏陶，提升学生的共情能力，促进学生的道德发展与进步。

简介：【摘要】结合短视频APP发展现状，调查我国公共图书馆应用短视频平台开展阅读推广情况，以部分图书馆“抖音”APP账号为例，分析其阅读推广的特点与不足，最后从组织层、内容层和服务层提出相应的发展策略。

简介：摘要：在小学音乐教学中，将音乐与德育教育相结合，对于培养学生的爱国情怀、感恩意识、民族情感、审美情操以及积极乐观的心态等都具有无可替代的作用。但是，就现在的现实状况来看，在目前的小学音乐教学中，一些老师没有充分意识到将德育教育融入其中的重要性，因此，一些学生在音乐课堂上，仅仅学习了一些简单的乐理知识，还有一些经典的老歌曲，但是，他们的音乐审美和三观都没有得到很好的培养，这对学生的全面发展是不利的。为此，本文将探讨如何在小学音乐教学中融入道德教育，以达到提高学生素质的目的。

简介：摘要：本文旨在探讨感恩教育在小学音乐课堂中的有效应用，通过案例分析，突出其效果。文章将从小学音乐课堂与感恩教育的关系、小学音乐课堂实施感恩教育的方法、在小学音乐课堂中实施感恩教育的案例等方面进行阐述。

简介：摘要：本文研究了“新媒体文案课程”在新媒体时代下抖音传播中的教学方法和效果。通过分析抖音平台的特点和用户行为，探讨了新媒体文案的重要性及其对抖音传播的影响。同时，提出了一种以实践为基础的新媒体文案教学模式，并通过实际案例对其进行了验证。研究结果表明，新媒体文案课程能够有效提升学生的文案写作能力和创意思维，为抖音传播提供更有吸引力和影响力的内容。

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简介：摘要：目前空调行业普遍使用的制冷剂R22具有臭氧层破坏作用，R410A温室效应潜能值（GWP）比R22还高，也是需要减少排放的温室气体，对环境具有很大的危害。近年来，受碳中和等因素的影响，热泵产品需求急剧上升，因此R290作为一种温室效应更低、更加环保的制冷剂会逐渐替代。但R290属于高可燃制冷剂，应用在热泵产品的安全可靠性研究迫在眉睫。

简介：

简介：摘 要:输变电线路设计中，紧固连接节点一般采用4.8级和6.8级螺栓连接而成，其承受主要剪切载荷。当采用环槽铆钉连接副进行连接时，是否与螺栓不同，因此开展了环槽铆钉连接副安装后的抗剪测定，并与6.8级螺栓进行了对比。结果表明：环槽铆钉连接副相比螺栓具有更稳定的抗剪性能，能够满足电力输电线路的运用需求。

简介：【摘要】目的：分析4R危机理论护理模式在重症肺炎（SP）患者中的应用效果。方法：选取收治于本院的70例SP患者，进行随机分组，对照组35例开展常规护理，观察组35例在此基础上，围绕4R危机理论，实施护理干预，就两组病情[急性生理和慢性健康（APACHE-Ⅱ）评分系统]进行评定，且对比两组风险事件发生情况。结果：与对照组相比（出院前），观察组APACHE-Ⅱ评分更低（P＜0.05）。较之对照组（20.00%），观察组（2.86%）风险事件发生率更低（P＜0.05）。结论：通过对SP患者实施4R危机理论下的护理措施，能显著改善其病情，减少风险事件发生。

简介：摘 要:输变电线路设计中，连接节点多采用节点板并通过普通镀锌螺栓连接而成，螺栓主要承担剪力作用。当采用环槽铆钉连接副进行连接时，是否与普通螺栓不同，因此开展了环槽铆钉连接副安装后的抗剪测定，并与普通螺栓进行了对比。结果表明：环槽铆钉连接副相比螺栓具有更稳定的抗剪性能，能够满足电力输电线路的运用需求。

简介：摘要：目的：探究情志护理联合五音疗法在老年癌症患者癌痛中的干预效果。方法：选取2022年1月~2023年1月期间与我院进行治疗的老年癌症患者共300例作为本次实验的研究对象。按照简单数字随机分组的方式，将其分为对照组与研究组，每组患者各150例。对两组患者均给予基础护理，研究组患者在基础护理的基础上给予情志护理联合五音疗法的干预措施。治疗结束后，比较对照组与研究组两组老年癌症患者的治疗疼痛率，并通过医院焦虑抑郁量表对两组患者的心理状况进行评估。结果：治疗后，研究组患者的治疗疼痛率为18.67%，明显低于对照组患者的治疗疼痛率，P＜0.05，差异有统计学意义；使用医院焦虑抑郁量表对两组患者住院和出院时的心理状态进行分析，治疗开始前，两组患者的焦虑发生率差异无统计学意义，P＞0.05，治疗结束后，研究组患者的焦虑发生率明显低于对照组患者，P<0.05，差异有统计学意义。结论：对老年癌症患者进行情志护理联合五音疗法进行治疗可明显降低治疗过程疼痛率，降低患者在治疗过程中的焦虑抑郁情况，可临床推广使用。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，要求各阶段教育工作者要立足于教学不断优化创新教育教学方法，结合教学实际以及学生身心发展特点，围绕教材拓宽教学深广度，以此一方面打造新时期教学的高效课堂，另一方面则是为培养学生综合素质的全面发展中，提供更多的可行性，而对于小学音乐学科来说，本身属于一门审美学科，其自身所蕴含的学科特性，对培养学生审美综合素质的发展和养成，具有得天独厚的优势，本文就人音版小学音乐第三册第2课《快乐的罗嗦》教学，展开分析，希望以此可以给广大相关工作者以建议或启发。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入发展，各学科教学也提出了与时俱进的教学新要求，小学音乐课堂教学也必然要摆脱传统课堂教学模式，充分重视学生的课堂主体地位，激发学生音乐学习兴趣，不断提高学生音乐的思考能力和创新能力等综合素养，进而提高小学音乐课堂的高效性。本文从小学音乐课堂教学中存在的问题现状出发，进一步提出了新课改下小学音乐课堂教学的积极优化路径。

简介：摘要：音乐是人类最古老的艺术形式之一，它通过声音和节奏传递情感和意义。在小学教育中，音乐教学是培养学生审美情趣和艺术修养的重要途径之一。律动教学是一种通过身体动作来表现音乐节奏和情感的音乐教学方式，它能够帮助学生更好地理解音乐、感受音乐，提高音乐欣赏能力和表现能力。基于此，小学音乐教师应当对音乐律动教学基本概念进行分析，剖析音乐律动教学内在价值以及其在音乐课堂上应用教学路径，以提高音乐教学质量。