简介：高职护理专业解剖教学有其独有的特点，传统的解剖学实验教学已不能适应高职护理教学的需要，为改变旧有的解剖教学模式，充分发挥学生在教学活动中的主体地位，我们对高护专业解剖教学进行了改革。取消理论课与实验课的分界，采取全实验式教学，融理论于实验教学之中。

简介：摘要：近年来，学生管理工作主流思想之一即以人为本理念，对于充分激发学生的学习潜能，提高学生管理的有效性具有重要指导作用。本文主要结合高职院校学生管理的教学内容和专业特点，就如何在高职院校学生管理中有效运用以人为本办学理念提出几点建议。

简介：摘要：目的是调查大学生对艾滋病的态度和行为，从现状出发，为艾滋病教育提供参照。方法是选择调查问卷的方式，使用整群抽样的方法，随机抽取，依照专业年级对高职院校学生进行调查。结果是在这次的调查中，回答正确率在92%以上的有1项，正确率在51%的以下的有5项，这些学生中听说过四免一关怀政策的有27%。结论就是高职院校学生对艾滋病的知识了解的比较片面，对患者的态度不错，现阶段大学生的性理念也出现了很大变大，因此有必要在学校展开艾滋病教育，重视对大学生电脑心理教育以及道德教育。

简介：摘要：本文深入分析了提高职业卫生理化检测准确性的策略，分析了此类检测对确保工作场所安全的极端重要性，并概述了提高检测可靠性的综合方法。本文分析了建立样本采集和分析的标准化操作程序，分析了使用适当容器、控制环境因素和培训人员的必要性。本文探讨了定期校准和维护分析仪器的重要性，提倡制定系统的校准计划并详细记录。此外，本文还论述了样本质量的重要性，概述了正确采集、储存和运输样本以保持样本完整性的方法。通过对这些策略的详细探讨，本文旨在为寻求提高职业卫生检测准确性的机构提供指导，最终为员工创造更安全的工作环境做出贡献。

简介：目的了解广东省某高职院校大学新生的艾滋病相关知识知晓情况及艾滋病健康教育需求,并评价对其进行艾滋病健康教育干预的效果。方法采用分层整群随机抽样法,以不同专业为整体,在干预前后抽取该校2015级医药营销、市场营销、物流管理、电商物流4个专业的400名新生作为研究对象。采用《2015年青年学生健康知识问卷》进行调查,并对结果进行统计分析。结果干预前后研究对象的艾滋病相关知识总知晓率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,研究对象的大部分艾滋病基本知识知晓率均有了一定程度的提高。干预前,仅有40.0%的研究对象知晓目前我国艾滋病毒病感染者及患者可得到免费检测和抗病毒药物治疗。干预后,研究对象该项题目的知晓率为68.0%,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预前后,研究对象在“对艾滋病病毒感染者及患者的态度”“是否认为艾滋病病毒感染者及患者应该公开身份”“是否认为艾滋病病毒感染者及患者应离开工作单位或离校”和“是否愿意参加艾滋病宣传活动”这4项题目答案选择分布上的差异均具有统计学意义(P<0.05)。研究对象希望获取艾滋病相关知识的途径主要有学校健康讲座、教师授课、报刊杂志、网络和相关宣传资料。结论本次艾滋病健康教育干预效果明显,高校应抓好新生关,把艾滋病相关知识健康教育纳入教学计划中,并采用学校教育、同伴教育等多种形式反复对大学生开展艾滋病健康教育。

简介：摘要将实践教学的改革加强，优化其教学的模式，改良教学的措施与考核的评价体系，对学生综合的能力实行培养，提升妇产科中护理整体的教学质量。

简介：摘要按照高职护理专业人才培养目标，探索和实践“工学结合、教学做一体”的人才培养模式，改革《妇产科护理学》教学理念、教学目标、教学内容、教学方法及考核方法，以期培养适应社会需要和发展的高技能应用型护理人才。

简介：高等医学职业教育正处在一个十分重要的发展时期，今后我国高等医学职业教育的一项重点工作是大力培养现代化服务业需要的高技能医学专科人才，而教学模式直接关系着人才培养方案的实施，制约着学生培养的各个阶段甚至整个过程，因此模式的构建十分重要。妇产科教学在高职医学教育中占有重要地位。面对目前高职妇产科教学的现状，提出以综合性教学模式的运用，对于学生理论及操作技能知识的掌握取得了良好的效果。

简介：

简介：摘要结合我校在生物学教学中开放性实验室所取得的成绩，探讨了高职高专建设开放性实验室的必要性、意义以及教学模式。开放性实验对培养学生应用能力和创新能力具有较好的效果。

简介：摘要 ： 在“双创”热潮的影响下，各院校也在关注并研究大学生创新创业的就业问题。高职院校应该如何针对药学专业学生开展创新创业的教育才能有效相应国家号召，并且可以与社会发展形势相适应。本文分析了高职学生创新创业教育的现状，探究了药学类高职学生创新创业教育的途径。

简介：摘要 目的：探讨高职院校基础护理课程应用思政教学后的效果研究。方法：通过整群抽样的办法选取本校的两个不同年级的学生作为研究对象，将 2018级学生（ n=125）作为对照组采用传统教学模式， 2019级学生（ n=130）作为观察组采用传统教学与思政教学相结合的模式。课程结束后通过护理专业自我概念量表（ PSCNI），网上评价系统以及学校自制试卷对观察对象进行分析。结果：观察组的理论成绩，专业技术水平，职业素养及网上评分均高于对照组（ P<0.05）。结论：将高职院校基础护理课程与思政教学两者相结合，大幅度提升了学生的专业知识水平与临床操作技能，加强了学生的职业认同感与幸福感，从而为临床培养优秀的护理型人才。

简介：摘要：时代的快速发展，对于人才的需求也越来越趋向于多元化，这也在很大程度上为高职院校人才的培养提出了较高的要求。医学学生对于专业性的要求非常高，不仅仅要掌握基础性的医学知识，而且还要具备较强的实践能力。在高职医学专业中，细胞生物学与医学遗传学是最根本的学科，掌握基础性医学知识是学生必须要做到的。如何才能使医学专业学生对于细胞生物学与医学遗传学产生浓厚的兴趣，就成为了重点。为此本文针对高职细胞生物学与医学遗传学教学改革进行了分析。

简介：摘要 ： 高职院校的教学在“互联网 + ” 的背景下面临着新的挑战，但是也有新的机遇出现，所以为适应社会发展形势，满足教育发展目标，高职院校必须要优化和完善教学方式，转变教学模式，才能切实提升教学质量。本文分析了“互联网 + ” 对高职院校教学的影响，探究了高职院校教学现状，并根据教学问题提出相应的优化对策。

简介：摘要目的依据高职高专医学遗传学大纲要求，根据不同教学内容在教学过程中灵活使用“问题式”教学、“换位”教学、案例分析法、情景模拟法等形式多样的教学方法，注重学生整体素质的培养，课堂教学效果得到明显提高。

简介：摘要生理学教学质量与实践课程教学质量和学生未来工作中诊疗疾病的效果都有密切联系，因此生理学教学不管是理论还是实践教学都占据重要地位。高职高专护理专业中的生理学教学课时比较少，讲解的方式也大多选择传统教学手段，因此无法提高老师的生理学教学整体质量，也无法促进学生素质教学的水平，无法满足教学改革的要求，因此在目前的高职高专中，要高度重视素质教育，重视教育改革措施。本文通过分析生理学的教学内容和教学方法，综合符合新改革的教学手段。

简介：摘要Java编程语言是我国现阶段软件开发的主流语言，也是计算机软件及相关专业必须掌握的一门基础编程语言。java语言已经成为计算机专业必修课程，然而许多高校在java课程中的教学模式是以教学内容为基础，以中小型案例为载体的理论与实践相结合的教学模式。实践表明，这种课程体系与社会需求存在着一定的差距，因此，笔者根据自身的教学情况及高职高专院校教育改革的需要，对java课程改革做了进一步的探索及研究。

简介：高职高专内科学传统教学多为填鸭式教学，学生缺乏沟通能力。针对于如何提高医学生临床交流和沟通能力，我们教研室开展了校内小课堂角色模拟教学，真实医患角色模拟训练等形式，注重医患、医护以及各科室之间沟通等综合能力的培养，达到提高教学效果和教学质量的目的，为学生顺利进入医院实习奠定了基础。

简介：摘要初中起点的医师班目前较少见，新疆医科大学高职学院乡村医师班的学生相对于普通本科学生比较，综合素质偏低，基础知识薄弱，对新知识接受能力弱，一部分原因是没有接受高中的教育，因此在教学中有一定的特殊性，笔者结合实际教学工作中的经验，通过对新疆医科大学高职学院乡村医师班学生在妇产科学教学活动过程中教学实践进行分析，结合教学过程中的心得体会，探讨高职学院乡村医师班妇产科学的教学方法，加深学生对妇产科学的理解及领悟，以提高教学质量。

简介：摘要探讨自发性、主题性团体沙盘疗法在高职生宿舍人际关系改善中的有效性。采用大学生人际关系综合诊断量表进行ABA实验设计，对三明职业技术学院两个人际关系紧张的学生宿舍分别进行3次团体沙盘辅导。结果发现，大学生人际关系综合诊断量表中的交谈行为程度因子在干扰前后比较差异显著，有统计学意义（p〈0.05）；沙盘作品也趋于和谐、整合。