简介：分析了互联网的发展现状、存在的问题及PC2PHONE(互联网终端与传统话音网终端之间的语音通信)的业务特征，提出了解决QoS与安全问题的思路，并根据网络能力发展的不同阶段，提出了PC2PHONE作为基础电信业务的初期方案及作为增值业务开放给各SP的远期方案。

简介：分析了英国电信在ICT发展策略方面的特色举措，探讨了BT从电信企业向ICT服务转型的经验对我国电信企业的借鉴作用。

简介：

简介：论述了物联网内涵解析及其与下一代网、互联网及泛在一物联／传感网等网络的相互关系和发展策略。

简介：本文侧重论述UHF缝隙天线的基本知识和维护要领，并介绍池州电视台的维修实例。

简介：作为一个移动通信技术在全球比较领先的国家，中国巨大的通信市场在多个运营商的参与和推动下，已位居世界第一位。资料显示：2006年1～5月，我国移动电话用户以月均550万户的速度增长，截至2006年6月底，我国电话用户总数已经达到7.91亿户，其中固定电话3．65亿户，移动电话4．26亿户。受到如此巨大的潜在收益和用户群落的吸引，在这高度市场竞争环境下，无论处于主导地位的中国电信、中国移动，还是处于劣势的中国网通、中国联通，为了从一定的用户保有量中获得企业生存发展所需要的收益，必将导致通信企业的“价格战圈地”策略成为主流。

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简介：阐述了三网融合的内涵、意义与实施目标，分析了三网融合的利弊得失及面临的挑战，对如何达到三网融合成功的目标提出了几点建议。

简介：摘要中国优秀传统文化流传至今，有着悠久的历史和厚重的底蕴，许多经典的文学作品也让人受益匪浅。古诗词作为古代文学的一颗闪耀的明星，在语文的课堂中是必不可少的学习内容。小学生学习古诗词更是可以增强他们对文学的感受力，提升他们的文学素养，为以后语文学科的学习打下坚实的基础。古诗词也是小学语文教学的主要内容，古诗词篇幅短小但是字字珠玑，勾画出一幅幅令人动容的意境，表达出作者多重的情感，蕴含着无穷的魅力。小学生刚开始接触古典文学就是从学习古诗词开始，学习好古诗词有助于开阔他们的视野，提高他们的审美能力和想象力，积累文言词语，为以后学习古文打下基础。但是古诗词的学习有着一定的难度，教师在教授的过程中也会常常收不到预期的效果。对于小学生来说，学习古诗词需要一定的教学策略。文本从六个方面出发，对于小学语文古诗课堂教学有效策略进行探析。

简介：摘要员工培训是企业人力资源管理的重要内容，有效的培训对企业发展非常重要，而我国的企业在员工培训方面还存在一系列的问题。文章分析了我国企业在员工培训中存在的问题，并在此基础上提出问题解决对策。

简介：在科学技术高速发展的今天,科学家们已经研究出了各种类型的电子设备,且被广泛的应用到了人们的日常生活当中,为人们的生活提供了便利。但是在这些电子设备使用的过程中,也会产生大量的电子垃圾,对环境造成了严重的污染。介于此,本文将对新时期物理电子环保方案策略进行研究,为我国环境问题改善出一份力。

简介：摘要读书识字是我国最基础的教育内容，也是让小学生能够打好语文学习基础的教学关键点，同样使得小学生能够掌握并熟练地进行文字识别记忆也是对其整个小学语文教学阶段来说有着重要的意义。因此本文对小学语文课堂中的识字教学中的问题与现状进行研究，并针对性地提出相应的教学策略。

简介：分析了通信服务市场的发展趋势和中国电信全业务运营的竞争优势与劣势，探讨了中国电信的运营策略问题。

简介：根据我国移动互联网的特点，分析了我国移动互联网推进进程的经济性，对我国移动互联网的推进策略提出了若干建议。

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简介：本文从实际应用的安全性出发，介绍了SQL注入式攻击的基本原理，结合．NET框架下安全应用的基本原理，提出了一套完整的基于．NET的预防SQL注入攻击安全策略，对实际操作进行安全指导。

简介：摘要汽车售后市场是汽车厂商重要的利润源，配件价格影响企业的收入和利润，传统的配件定价方法不能适应市场发展。根据售后配件的属性特征，优化定价策略，促进企业效益最大化。

简介：近年来,随着汽车保有量的持续增长,道路承载容量在许多城市已达到饱和,交通安全、出行效率、环境保护等问题日益突出。在此大背景下,智能化和网联化已经成为汽车产业的未来发展趋势。美国、英国、德国以及中国政府均积极采取措施推动车联网发展,车联网已成为当前一个关注重点和热点。伴随车联网智能化和网联化进程的不断推进,车联网网络安全事件出现,用户生命财产安全受到威胁,车联网安全已成为关系到车联网能否快速发展的重要因素。当前,正处于车联网发展关键时期,结合国际网络安全整体形势,强化车联网安全保障已成为当务之急。

简介：分析了移动核心网络演进的背景和各标准组织的研究进展，根据位置和阶段的不同，探讨了移动核心网络的演进策略和运营商的目前演进步骤。

简介：通过对Blackboard进行实践研究，探索基于Blackboard的网络课程设计与应用策略；阐明了使用Blackboard设计网络课程的原则，论述了应用Blackboard进行有效教学的策略，引导教师有效地使用Blackboard开展网络教学。