简介：摘要：伴随国内教育革新的持续发展，对于小学阶段数学科目进行创新的实际教学也进行了革新。在小学阶段数学教学实践过程中，数学科目是主要的教学目标之一，其不止能够对于小学生们的思维意识能力进行培育，还能够在一定程度上，提升小学生逻辑方面的能力等。特别是在对小学生进行数学实际教学的时候，对于教学观念进行优化，对于教学方式进行穿心，重视对于小学阶段数学科目实际教学过程的创新，并以此提高学生们散发性思维意识认知。

简介：摘要：以莫干山研学之行为例对研学与在校学习对比进行了研究。本次研究是为了表明研学比在校学习更有效果、学到的知识更加丰富、知识记忆更加深刻。这项研究是作者亲身经历，通过作者的研究表明研学比在校学习效果更佳，学生应多参加研学活动以更好的学习知识和丰富人生阅历。但因为研学旅游毕竟为一个新兴产业 ,所以还存在着一定的问题 ,只有解决这些问题才能保证研学效果更佳。文章对研学进行相应调查 ,并且深入进行研究 ,希望能够对研学的发展起到一定的促进作用。

简介：摘要：在小学课堂教学的过程中，教师为了能够提升学生的学习兴趣，促使学生掌握学习的技巧。教师需要创新教学的方式，为学生制造轻松愉悦的课堂氛围，关注学生的实际学习情况，依据学生的情况及时地调整教学的内容，设置一些趣味性强的课堂小任务让学生完成，提升学生学习兴趣，培养学生乐学的品质，在教学的过程中给予学生充分的想象以及发挥的空间，教师引导学生掌握学习的方法，培养学生善学的品质。

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简介：内容摘要：《劝学》是古代著名学者荀子的名篇。荀子以其真知灼见，妙语贤思为后人所敬仰，也让人受益匪浅。本文就《劝学》中几个观点谈谈自己的理解，阐述自己的看法，以求共勉。

简介：摘要：新课改下的高中化学教学开展，学生始终是主体，学情始终是基础，学法始终是关键。只有将学生、学情、学法有机关联起来，方可释放出更为强大的合力，教与学的延展性、科学性、实效性才会获得切实增强与深度迁移。而“以学定教，以教导学”思想在高中化学教学中的适时渗透，则可以为高中化学教与学活动开展、措施落实、路径拓展、效能提升给予多元驱动、提供高效助力、给予坚实保证，为教师教学目标的设定、教学资源的整合、教学方式的优化、教学活动的组织提供科学而丰富的参考，使学生在符合自己认知需要的认知视域内更好学习化学知识，逐步提升化学能力，深度塑造化学素养。

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简介：摘要：伴随着我国教学改革的不断深入，现阶段各级教师纷纷对自身的教学理念以及教学方式进行优化与创新，重视学生在课堂教学中的地位，让学生掌握学习的主动权，构建以学生自主为基础，合作探究为方式的新型教学模式。本文就初中数学“以学定教、学案导学”生态高效课堂模式做出探究，分析“以学定教、学案导学”生态课堂的基本内涵，阐述其在初中数学教学中应用的基本要求，并提出若干应用策略，以望能够提升我国初中数学教学水平。

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简介：摘 要：地方本科高校转型发展是近年来国家关于高等教育改革的一项重大战略部署。创新人才 培养机制，对于地方本科高校适应经济社会转型、服务地方经济发展、提高自身办学质量、培养 应用型人才等具有重要意义。从应用型人才培养机制的现状入手，分析地方本科高校人才培养 机制存在的主要问题；探讨应用型人才培养的产教融合、协同育人机制，创新创业与实践育人机 制，第一课堂与第二课堂融合育人机制。

简介：摘要：

简介：摘要： 随着当前经济全球化的不断发展，在对高等教育进行有效改革的过程中，要推动教育国际化的发展。尤其针对于一些地方高校，在对留学生进行教育的过程中，要针对所存在的问题进行解决，对高校核心竞争能力进行提升。因此，本文阐述留学生在华工作的价值，分析当前地方高校在对留学生进行教育管理过程中所存在的问题，比如教学观念较为落后，管理制度缺失，各部门之间没有进行有效的协调，导致教育管理效果低下，同时，留学生之间的差异较大，没有结合具体问题进行分析，导致留学生的整体学习受到一定的阻碍，提出有效的发展策略，对留学生进行教育管理，明确留学生教育的具体发展方向，使得留学生能够更好的适应当前的生活与学习环境，促进留学生教育管理效果的提升。

简介：摘要：地方传统艺术本质上就是某一区域当地人智慧的成果，在一定程度上体现着地方的文化。高中美术教育的发展俨然已经得到学校和社会的重视，传统的美术教学不利于高中生们思维拓展和审美能力的提升，地方传统艺术和高中美术教育的融合能够丰富美术教学的深刻内涵，提升美术教育的特色。

简介：摘要：在小学阶段，美术教育不应该仅仅停留在课本上，而是在美术教育的课程目标之下，积极的将民间文化融入进去，并开发新的课程资源，发展学校自身的校本课程，带动同学们在日常生活中了解、欣赏、创造不同的美。本文分析地方美术资源在小学美术课堂中的实践应用，希望能够提出一些见解。

简介：摘要：大学阶段是人才三观树立与适应社会发展的重要阶段，因此，文化传承方面，教师也要注重加大力度，将地方文化资源融入到高校的思政教学过程中来，帮助学生将知识体系转化为信仰体系，进而在今后的人生遇职业发展中占据更多优势。因此，高校的教师需要注重自身地方文化素养的提升，增加高校思政课的地方文化资源融入力度，同时让学生以实践的方式参与、感知，保证学生可以在大学阶段的培养过程中拥有更前的文化感知力与传承力，依此拥有更强的使命感与责任感。

简介：摘要： 在我国新课标当中提出，美术鉴赏是艺术领域学习的必修课程，并且在美术鉴赏课程的教学中需要将当地的文化资源利用起来，将地方文化加入到实际的美术鉴赏教学中，增加教学的多样化。这就需要美术教师在教学的时候从学生的生活着手，发现所在地的文化资源并将这些资源运用到高中美术鉴赏教学当中，改变传统的教学模式，拓宽教学思路，从而提升教学质量和学生的学习积极性。

简介：摘要：地理是一门与生活联系密切的学科，学科当中包含了人类社会文化、地理常识、地质特点等等内容，是学生认识世界，开拓视野的有效途径。所以，教师应当学会在地理教学当中利用地方旅游资源，因为本土化的知识联系能够拉近地理和生活的距离，旅游资源的标志性特定又能够体现出地理知识的部分特性，是宝贵的教学资源。本文就从这个教学点入手，浅析高中地理教学中挖掘地方旅游资源的一些策略。