简介：

简介：摘要：在高中数学教学中，条件概率是一个重要的概念，它描述了在某些已知条件下事件发生的可能性。基于问题情境的条件概率探究，旨在通过实际问题情境的引入，帮助学生更好地理解条件概率的内涵及其应用。本文将探讨如何通过具体的问题情境，引导学生深入探究条件概率，并提出相应的教学策略。

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简介：当x为非零有理数时,应用综合除法和余数定理求有理系数整次多项式f（x）=anxn+an-1xn-1+…+a1x+a0（an≠0）（1）的值总是可行的,有时还比较简便。但当x=3+21/3/2或2-31/2i一类无理数或虚数时,简单地用综合除法求（1）式的值就不可行了。计算这类值通常采用代入法,用二项式定理展开、合并（同类项或同类根式）、化简。但当n值较大时,用这种方法计算很

简介：与分式相关的代数式求值的方法较多，现归纳总结如下，供同学们借鉴．

简介：已知一元二次方程，求关于方程的两个根的代数式的值，除了’要用到根与系数的关系外，有时还要用一些特殊的方法对需求值的代数式进行变形，下面结合一道中考题与大家分享这些常用技巧．

简介：有这样一道题：在AABC中，已知sinA=3/1,cosB=5/13,求cosC的值。许多学生学是这样解的：解∵sinA=3/5,∴cosA=±4/5,∵cosB=5/13,∴sinB=12/13.

简介：文章构造了一个二元递推函数式,从而用初等的方法求得加法分拆数的一个公式。

简介：在各种试题中非特殊角的三角函数式的求值问题较为常见，解决这类问题，需要通过一定的变形手段才能实现．常用的招术有以下几种．

简介：初一同学在学习了二元一次方程组的有关知识以后，就可利用这一知识为台阶，借助数学上的其它技巧帮忙，顺利求解本文中的这类多元不定方程组求值问题．这类问题是数学竞赛的热点题型，求解方法独特且妙趣横生，下面归纳介绍常用的六种解法技巧，供学习参考．

简介：例l关于菇的不等式2x＋a〈31的解集为x〈2，试求口的值．

简介：三角函数的求值问题一直是高考中常见的题型,2017年高考北京卷理第12题的三角求值问题,通过精妙的设计,把三角函数中角的推广、三角函数的定义、诱导公式以及三角恒等变换等相关知识巧妙地结合在一起,题小但量大.该题在解法上具有多样性,解题切入口也不唯一,这样能更好地考查学生思维的灵活性、多样性、拓展性.

简介：三角函数求值题已经成为高考试卷上的常客，考查方式以填空题为主，这些问题的求解离不开“构造”这个大方向，下面我们通过对一些例题的分析，谈谈“构造法”在三角函数求值中的应用．

简介：山东作为全国经济大省和能耗大省，如何实现生态建设，既有有利条件也面临诸多制约因素和挑战。因此，应在发展理念、发展动力、政策保障等方面采取切实可行的对策，以推进生态山东的建设。

简介：学校特色发展就是要发展一种为学校所特有的组织文化,学校组织文化建设、校本课程开发、校本研究、课堂教学创新与校本管理则是学校特色实践的主要途径,将学校特色理解为学校在长期教育实践活动过程中形成的独特而优质的办学风貌或教育风格

简介：本文通过对一系列中学数学问题的求解,说明转化问题条件在中学数学解题中的具体运用.

简介：此类问题的情景是它的条件不充分（即根据提供的条件不能说明两个三角形全等）或问题的条件和结论都不确定，需要从提供的素材中选择某些作为条件，某些作为结论，

简介：能否顺利解出一道数学题或少走“弯路”或富有创造性，常常取决于能否透过表面现象洞悉内在本质。挖掘题中的隐含条件，从这个角度来讲，解数学题的过程实质就是挖掘隐含条件的过程，挖掘和运用隐含条件是数学解题的一个重要基本功，也是提高学生解题能力的一个重要方面。所谓隐含条件，是指数学命题或在数学命题的解答的过程中出现的若明若暗、含蓄不露的已知条件，它存在于巳知条件中的关键词、结论、解题过程和图形的背后，不易察觉，挖掘出隐舍条件对解题来说，会进入“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境。

简介：离子共存题目中的隐含条件，对问题的解答有时起着至关重要的作用，所以，在解答此类题目时，不仅要掌握离子之间不能共存的原因，还应注意题目中隐含条件的挖掘．

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