简介：摘要我们以培养学生间的合作能力、帮助学生认识合作的重要意义为目的，在教学中根据学生的兴趣设计教学内容。结果表明互助是合作的开始，兴趣是鼓励合作学习的原动力。建议在教学中应安排需要学生互助合作才能完成的教学内容，给学生提供较多的合作的空间，做到以学生为主体，使其体验合作的快乐，发现自己的价值和潜能。

简介：高等数学是目前高等院校为大学生开设的基本数学课程，随着高等教育改革深入大学校园，高等数学课程的教学模式也面临着更多的挑战。面对学生普遍反映高等数学学习困难，平均成绩差强人意的现状，教师应当尝试改变旧有的教学体系和模式，针对学生学习吃力的多方面原因进行分析，探讨有效的改进措施，建立适应新形势下教育体制的需要。

简介：七年级新生步入初中，面临新环境、新教师和新同学，不能很快适应新的学习生活。针对这一问题，本文着重从树立学生自信、培养良好的学习习惯、优化课堂教学谈起，帮助学生顺利度过七年级学习英语的过渡时期。

简介：

简介：

简介：摘要初中生处于全面学习英语的阶段，由于文化背景、自身环境、资源限制、接触程度等的不同，在学习英语的过程中产生了不同程度的恐惧感。如何消除这种恐惧感，更好地学习英语，是教师在教学活动中要解决的一个重要问题。本文基于这样一个主题，分析学生心理障碍存在的原因，找出解决的方法，让学生更加轻松愉快地学习英语。

简介：教育动态（EducationDynamics）近期开展了一项关于在线教育学习者放弃学历或证书的教育动机的研究调查，调查对象来自150名eLeamers.com和EarnMyDegree．com网站访问者。数据分析的结果显示，在参与在线教育的学历或证书教育的辍学者中，40％直至辍学也未寻求任何帮助。对学生辍学原因的调查分析结果显示，

简介：

简介：摘要如今各高校已意识到学生职业素养方面教育的必要性，但学生并不重视这样的课程。本文主要就教师在课堂上如何培养学生的学习策略提出了自己的观点。

简介：当代大学生学习自制力不强，课后学习能力不高，学习效果不够理想是各个高校存在的普遍现象，尤其是英语课堂，课后学习环节很重要，如果课后不及时复习课上所学内容就很难在学新知识的时候顺利衔接，从而不能获得理想的课堂学习效果，因此，在完善课堂教学效果的同时，如何提高大学生课后学习的能力和效果是每位高校教师应该探讨和力争解决的问题，本文以英语专业综合英语课堂教学为例，提出一些有效建议来巩固学生的课后学习效果，提高学生的自学能力。

简介：摘要：新一轮课改，使得教学过程中师生较色的互换，教师在教学过程中必须转变教学模式，选择使用适合残疾儿童学习的教学具，充分发挥好，利用好教学具能增加残疾学生的专注持久时间，发挥课程最大的效益。

简介：摘要：教育事业随着社会的不断发展也在不断变革，从而出现了各种新颖的教学理念，当前的教学中提倡以学生为本的教学理念，教师需要在教学中发挥引导作用，带领学生在学习的过程中养成良好的学习习惯，从而建立起良好的学习意识，是他们的学习据具有目的性和针对性。小学是培养学生良好学习习惯的重要时期，而数学是奠定学生学习基础的关键学科，教师要把握这门学科的优势激发学生学习的思维，从而培养学生良好的数学素养。

简介：摘要：很多学生表示，他们在阅读数学文本时抓不住关键，于是不能顺利的学习知识，也难以解决文本中描述的数学问题。为了帮助学生更好的学习，教师需要在高中数学阅读教学中帮助学生抓住学习的关键。

简介：摘要：本文主要探讨了针对初中数学学习困难学生的个性化辅导方法。首先强调了学习需求分析的重要性，需要全面评估学生的学习情况和需求。其次提出了设定明确学习目标、采用差异化教学策略、关注情感关怀和心理支持、整合教育资源以及进行进度跟踪和评估等关键方面。个性化辅导旨在根据学生的实际情况和需求，量身定制学习计划和教学方法，从而达到最佳的教育效果。通过个性化辅导，可以有效帮助初中数学学习困难学生克服困难，提升数学学习能力，取得更好的学习成绩。

简介：摘要：随着教育改革的深入，数学作为基础教育的重要组成部分，对学生的综合素质发展有着至关重要的作用。然而，在实际教学中，不少小学生面临着数学学习困难的问题。本文旨在探讨小学生数学学习困难的原因，并提出相应的帮助策略，以期为教育实践提供参考。

简介：摘要：本文旨在为教育者提供关于识别和帮助小学数学学习困难学生的重要信息和有效策略，以促进教育公平、提升教育质量，帮助每个学生实现其潜力。首先，介绍了数学学习困难的定义和特征，然后分析了其可能的原因，接着探讨了识别数学学习困难学生的方法，最后提出了有效的帮助策略。

简介：现在的孩子都是独生子女，又是家庭中的掌上明珠。但孩子又是全社会的，在安定、祥和、富足的生活条件下，我们怎样配合学校对孩子做好教育工作，这是家长义不容辞的职责。我在教育孩子时做了以下三方面工作：示范、帮助、引导。

简介：洪战辉，一个响亮的名字!他曾经只是一个普通的小男孩，在12岁那年，家境本来就困难的他，又一次受到了莫大的打击——母亲的辞世与父亲的重病。从此家庭的重担压在了他一个人身上，然而他不但没有被巨大的压力所压倒，反而在困难中奋起。他要上学，还要照顾病重的父亲。更令人敬佩的是，他竟收养了一个与他毫无血缘关系的、被父母遗弃的孤儿!上学时，他带着自己认养的小妹妹去学校，回到家里，还要帮她复习功课，鼓励她自立自强……

简介：队课单位：陕西师范大学附属小学指导老师：王林波队课目标：明白＂良药苦口利于病,忠言逆耳利于行＂的道理,能够直面缺点,虚心接受队员们的批评和帮助;养成严格要求自己,虚心接受批评的好习惯,同时帮助其他队员进步。活动准备：辅导员：课件及＂心理健康小标兵＂卡片等教具;队员：搜集相关资料,小队自主确定活动方案。

简介：【案例1】二战期间，在德国一个人烟稀少的村子里有一位老人，生活得很安宁。一天，一位头戴礼帽、手提皮箱的男人在他家院子的栅栏外徘徊，一脸的焦虑和沧桑。老人观察良久，然后走向前去对那男子说：“先生，你是否愿意帮助我把栅栏里的木头扛到那边的角落里去？我老了，扛不动了。”男人眼睛一亮，连声答应，脱去风衣礼帽，很卖劲地把木头扛过去并摆放得整整齐齐。