简介：

简介：【摘要】：投标报价是工程项目建设的重要组成部分，是投标人经营决策的重要内容。影响投标报价的因素十分复杂，加之投标报价与投标人的经济效益紧密相关，所以必须做到准确、科学、及时、果断。本文根据自身的投标经验对工程投标报价的策略和技巧进行了探讨，以期对工程投标工作有所借鉴和启发。

简介：摘要本文以港商投资开发的全新住宅小区项目作为投标的案例，来说明投标报价是一个系统的过程。在投标报价前，要先认真分析招标文件内容，认真分析业主的项目需求和投标竞争对手情况；在确定最终报价时，应先综合考虑各种因素确定自身的利润需求，而后要合理运用各种报价技巧，合理分析潜在风险，最终提出自身的投标报价。

简介：摘要在目前极为激烈的市场竞争的背景下，研究施工企业投标策略与技巧，有利于施工企业在工程项目的投标工作中提高竞争力。施工投标中最重要的就是报价的制定和最终报价的确定。为了在激烈的市场竞争中提高投标效率，每个企业都必须加大对建设项目投标策略和技巧的研究，这也是提高企业综合竞争力的关键因素。

简介：摘 要：小学时期学生的思想与心理都处在较为简单的阶段，随着我国教学制度的不断改革，小学数学已经不只是局限于教材上的内容，更关键的是培养学生解决问题的能力。同时教师要合理、系统以及科学地提高学生的逻辑思维能力，从而解决问题的角度出发，使教师提高提问质量，让学生通过解决问题得以更好的成长。

简介：摘要伴随我们国家推行工程项目建设招投标制度以来，通过参加投标获取工程项目已然成为企业最主要的途径，编制高质量的投标文件则成为施工企业开拓业务的首要任务，而投标报价的准确与否更是直接关系到能否中标的关键性因素。因此，工程投标报价采取必要的策略与技巧就显得格外重要。

简介：阅读表达题一般设计五个问题，比较固定。一、阅读表达试题特征试题特点：将阅读与表达结合在一起，难度更高，能力更强。

简介：摘要：在经济社会不断发展的背景下，近几年我国的科学技术发展速度非常快，使得信息时代迅速到来，信息时代中各类现代化网络信息技术层出不穷，为社会各界的发展提供了强劲的推动力，这其中便包括教育事业的改革发展，由于受到信息技术的影响，我国中考英语听说考试实现了信息化转变，即进入到了“人机对话”模式。这种模式下对英语听说教学提出了一些新的要求，为了更好适应“人机对话”，提高初中生的听说水平，本文便针对中考英语听说策略以及技巧做出分析和探讨。

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简介：摘要：中考中英语为主要科目之一，英语听说则是提升中考英语成绩的关键，为此随着中考难度越来越大，对教师英语听说教学提出新要求，指出教师应提高英语听说教学的重视程度，侧重英语听说测了与技巧讲解，从而促使学生在面对中考英语时能够切实提升英语听力与英语口语的应对能力，进而取得好成绩。基于此，本文将主要对中考英语听说策略与技巧进行浅析，以期为相关学者研究提供参考。

简介：摘要：市场经营是施工企业发展龙头地位不可撼动，而投标又是市场经营的关键，报价是投标的核心工作。本文从报价入手，对报价的技巧和策略进行简要的分析。

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简介：【摘要】班主任在班级事务中处于领导地位 , 不仅要对学生的学习成绩负责 , 还要在保证学习成绩优异的同时 , 注重提高学生德育等多方面的发展。班主任与学生的良好沟通由此就成为了学生发展的关键一环。高中阶段学生的心智方面逐渐成熟 , 但由于其心理有一定的封锁性 , 各个方面比较敏感 , 沟通起来往往有很多的阻碍。因此 , 班主任如何处理与学生沟通方面的问题显得尤为重要。

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简介：摘要在数学知识往往与我们实际生活互相关联，目前的教育更注重结合实际，经常运用初中数学知识来解决我们实际问题。应用题作为初中必考题，有着较强的思维逻辑，对于同学们来说难度较大，而且应用题的题材与我们生活实际息息相关。本文针对初中应用题教学进行分析，简述初中数学应用题的教学策略以及解题技巧。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，素质教育成为教育改革的未来趋向，这为教师转变传统的教学模式提出了更高的要求。就初中数学而言，除了理论知识学习之外，应用题的解答体现学生对知识的理解和实践，因此其也应成为教学的主要内容，而应用题解答需要一定的教学策略和解答技巧。基于此，本文将系统阐述初中数学中应用题解答可以运用的教学策略和答题技巧，以提高初中应用题的教学效率和提升学生的整体数学素养。

简介：摘要：现在老师对于初中应用题的教学形式和方法趋于模板化，缺乏创新性、生动性。因为老师更加注重学生的思辨能力和理解力，这样逐渐忽视了初中应用题所应达到的教学水平，学生解决应用题的能力不达标。所以老师应该在确保学生的思辨能力和理解力能够稳步提高的同时，也要采用恰当的方式引导高年级学生掌握更多的学习技巧，开拓解题思维，明确解题步骤。帮助初中的同学们提高自身解题能力，确保高水平的教学质量。

简介：摘要：初中道德与法治考试题型分为两类:单选题和材料分析题题。材料分析题题注重考查学生的基础知识的掌握、学生的分析材料的能力、综合运用的能力、语言表达能力、归纳总结能力。但是大多数学生没有掌握正确的答题技巧，导致学生失分较多。因而对学生来说是一个挑战。本文就从道德与法治学科中，学生材料解析题的答题技巧与策略展开具体论述。

简介：摘要：能够运用数学思维来解决问题是数学教学的目标之一，学生利用数学方法来解决问题就是把数学思维运用到实际的过程。应用题是考试中比较重要的题型，这类题目往往都会比较贴近生活，在解决应用题的时候需要运用到很多技巧，教师应该解决好学生的应用的问题。