简介：鉴于我国全面引进了AP1000非能动核电技术,很多系统的设计发生了革新型的变化,其中消防系统的设计就采用了一种不同于以往的防火设计理念,因此文章简要介绍和分析了美国用户要求文件(URD)第Ⅲ卷对非能动压水堆核电厂消防系统的设计要求,讨论了编制我国相关标准应关注的问题.

简介：通过对内蒙古CAD技能大赛机械设计项目竞赛技术文件的制定进行分析，探讨在此方面一个符合国际竞赛标准的技术文件。本技术文件是符合内蒙古自治区实际情况，并由自治区该行业专家共同研究提出的。

简介：

简介：民办教育是我国教育事业的重要组成部分,但对比我国民办教育经费来源和各国公共财政资助私立教育的情况,发现我国公共财政对民办教育的投入明显不足。本文试图从美国政府分类资助私立高校的经验出发,讨论我国分类资助民办学校政策的具体实施办法。

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简介：为解决传统的地质灾害分类方法中效率低下的现状，本文将模式分类中的相应方法引入到基于雷达数据分析的地质灾害分类算法中。利用PCA降维算法和KNN分类算法构建分类模型，之后利用现有雷达数据进行训练得出模型参数，最后将需要测试的数据集放入模型进行实验，经过测试发现模型处理速度明显提高，精度符合要求。

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简介：摘要随着时代的进步和社会经济的发展，我国教育教学体制改革在逐步深入，但是目前高考依然是对学生成长有着很大影响一个重要环节，需要引起人们足够的重视。通过研究发现，弹簧问题在这些年的高考物理试卷中经常会出现，那么就需要老师和学生对此进行分析和掌握。本文简要分析了高考物理试卷中的弹簧问题以及分类解析，希望可以提供一些有价值的参考意见。

简介：摘要识字是儿童能够做的，识字是儿童迫切要求的。当今幼儿识字方法较多，我园采用了“科学分类识字”，它是根据幼儿的年龄特点、认识水平结合日常生活来达到识字目的的。幼儿接触什么生活内容就学什么汉字，学得活，兴趣也很高。

简介：数学是一门严谨的学科，给定一个数学对象，从不同的角度进行分析便可以得到不同的结果，有时我们需要考虑结论成立的条件，全面细致地分析问题，提高周密严谨的数学素养．例如，有些问题的的结论不是唯一确定的，有些问题的结论在解题中不能以统一的形式进行研究，还有些问题的已知量是用字母表示数的形式给出的，这样字母的取值不同也会影响问题的解决等等．碰到此类问题，我们应该把所研究的问题根据题目的特点和要求，分成若干类，转化成若干个小问题来解决．

简介：分类讨论思想是研究与解决数学问题的重要思想之一，在中学数学的应用十分广泛。本文主要是结合教学实践谈谈如何在初中数学课堂里图形形状和位置不确定时的分类讨论渗透分类思想。

简介：近年国家和地方政府都提出建立和完善民办高校的分类管理体制。本文从法律和政策层面论述了民办高校分类管理的标准和作用；论述了选择非营利性和营利性民办高校的有关政策规定；论述了民办高校对分类管理的选择倾向。

简介：一、为什么要调整《职业病目录》？根据2001年公布的《职业病防治法》，2002年4月，卫生部和原劳动保障部联合印发了《关于印发〈职业病目录〉的通知》（卫法监发[2002]108号）。《职业病目录》对保障劳动者健康权益、预防控制职业病起到了积极作用。

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简介：我国戏曲传统自唐传奇小说为肇始发轫,至南戏元曲蔚为大观,再到京昆流行士大夫间,可谓流传千年,源远流长。期间杂剧、戏文、传奇、散曲、曲谱、曲论等文献不一而足,从现存文献来看可谓汗牛充栋,精彩纷呈。这些材料不仅为我们研究中国戏曲保留了第一手的文献资料,也为我们复原并将很多古代戏剧重新搬上舞台提供了基础蓝本。

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简介：我们在三年级学习了余数的除法。运用余数解决问题,是一个难点,因为我们运用余数知识解决问题时,对于不同类型的问题容易混淆。现在我们把余数的应用归为如下三类,我们学习起来就不会很难了。

简介：教育部第27号令《高等学校档案管理办法》（下称“《办法》”）第15条所列文件材料归档范围中，增列了学生类档案。实践中，高校陆续开始调整档案分类，将原先分散存放于其他类别中的学生档案整合归入“学生类”。关于学生类档案组卷，学者大多主张采用“一人一卷”的方式。这是否科学？学生类档案应如何分类、组卷与管理？本文试图对此作一番探讨。

简介：随着电子科技和互联网的快速发展，人类已经进入互联网时代，人们的工作、学习、生活越来越依赖网络。然而网络的开放性与共享性使其容易受到外界的攻击与破坏，特别是网络中涉及的商业机密信息和国家安全信息，会给用户带来不同程度的损失。单纯地采用网络防火墙的保护方式已经不足以保护重要信息，还要能够及时地发现恶意试探和攻击行为，在重要信息的安全性受到威胁甚至攻击之前检测到危险，提供保护措施，这是入侵检测技术的核心价值所在。

简介：摘要作文教学是语文教学中培养学生“主体”意识关键的板块。学生层次不同，应采取不同的作文教学方法，不可千人一面，才能最大限度的发挥参学主体作用。明确教学对象的爱好，才能最大限度激发参学主体的写作兴趣。