简介:摘要护理人员工作繁重,往往会在原计划护理基础上增添许多突发事件,这就要求护理人眼必须具备敏锐的观察能力.但观察能力又以其专业的基础理论知识与专业、熟练的专业技能作为基础,这两者缺一不可.在专业技能中,查体技能是其重要的组成之一.那么,何为查体技能呢?医学上将查体技能作为护理人员进行护理工作观察、认知疾病的一种主动行形式.由于很多患者缺乏对疾病透彻的认知,对自身病症的描述是不全面甚至错误的,因此若在临床护理中仅靠患者主诉为基本诊疗依据,那么其可靠程度较低,往往出现误诊行为.同时,护理人员若只会“听”而不会“查”,长期以往必会影响其自身职业技能的运用.有相关报道指出,部分高校毕生生在查体技能考核中,仅有5%的学生达标,这与20%的目标相差甚远.而造成学生查体技能考核合格率如此之差的部分原因在于部分授课教师对于查体技能训练的重视程度不够,而这又从另一角度说明查体技能运用在临床上并不广泛,长期以往形成恶性循环,形成“临床不运用—教师不重视—学生未掌握”的局面.关键词查体技能;外科护理;价值中图分类号R47文献标识码ADOI10.1016/j.issn.2095-8578.2015.01.066
简介:摘要在我国,随着基础教育体育课程改革的进行,人们对于运动技能的传授有很多版本的理解,从而出现了体育教学中淡化运动技能的现象。对各种运动项目的运动技能,是否进行系统的教授、教到什么程度、学生对运动技能应该掌握到什么程度等问题,逐渐成为学校体育教学改革亟待理清的一个模糊认识。“淡化运动技能教学”成为一种新的认识,这给体育教学的实践带来了一定的困惑和干扰。笔者认为,在体育教学当中,应当教授学生学习、掌握和运用一些基本的运动知识和运动技能,并在一两项运动项目上形成一定的运动特长,成为锻炼身体的一种手段,为终身体育奠定良好的基础。