简介：本文对当前国内外塑封微电子器件可靠性研究中流行的“水汽作用”、“膨胀系数不匹配”和“热应力”等观点进行了分析和评论，认为这些观点仅只是影响可靠性的“外部条件”，而其决定因素，即“内因”，应该是器件本身的“力学结构”。合理的“力学结构”不仅能从根本上解决器件的可靠性问题，而且还能影响在塑封时模制化合物的均衡流动，有助于空洞和充不满等缺陷的消除。“力学结构”的观点将为可靠性研究和提高器件生产率开辟一个崭新的领域。

简介：根据模糊综合评判技术原理和关键概念,结合软件测试过程度量指标体系,合理地处理测试过程诸多模糊性因素,最后构建了综合电子信息系统软件测试过程模糊综合评判模型.该模型解决了度量元和评价结果易定性、不易定量问题,实现了定量化评判.工程测试案例验证了该评估模型的合理性和正确性.

简介：摘要无论是一个行业的发展还是一个国家的发展，创新精神都是尤为重要的。所以在我国的教育发展当中，培养学生的创新能力是教学当中的首要目标，只有创新才能推动国家和社会不断向前发展。初中是一个较为关键的阶段，在这个阶段对学生进行创新能力的培养不仅有利于学生自身的发展，还能更高效地进行学习，提高学习效率。

简介：摘要随着新课程改革的不断推进，人们也更加重视学生对知识点的理解和运用能力。在传统的教学模式里，很多物理教师往往太过于重视“大”实验的开展，而忽略了一些更容易被学生理解记忆的“小”实验，这样就会影响教学的有效性。微实验作为一种有效的教学方式，它可以最大程度上的激发学生的学习积极性，提高他们学习的效率，同时也可以让学生感受到物理知识是来源于生活的，可以解决生活中的很多问题。本文以这个角度出发，具体的分析一下微实验在高中物理教学中的运用。

简介：摘要高校物理实验是高校物理教学过程中的重要组成部分，但是从整体的发展来看，物理实验教学资源的开发与建设中存有一定程度上的不平衡，所以在高校物理教学过程中需要能够不断优化实验教学资源，实现对物理实验教学资源的开发与利用。本文主要从当前我国高校物理实验教学资源现状入手，对高校物理实验资源的开发提出了相应的策略，从而促进高校物理实验教学的健康发展。

简介：摘要本文首先分析了产出导向法的概念，又在此基础上分析了大学英语课堂运用产出导向法时，老师和学生面临的挑战，倡导学生与教师在英语学习中分工合作进而提升英语教学效率。并进一步从合理设计产出任务、促使学生明确产出任务、切实提升学生的英语运用能力、帮助学生选择输入资料和输出资料等方面，探究了产出导向法在大学英语课堂教学中的具体运用方法。

简介：摘要随着全球化时代的到来，中国与法语国家的联系愈发密切，学习法语的学生越来越多，基础法语也显得越来越重要。基础法语是所有法语专业的基础课程，为提高阶段的法语学习，或以法语为工具进行其他专业课程的学习打下良好基础，在法语各类考试中亦占有非常重要的比例，是高校学习阶段的一个重要环节。本文以四川外国语大学重庆南方翻译学院为例，从几个方面分析基础法语课的现状，存在的问题，并尝试提出一些解决的建议和方法，希望能够给同行业的教师们提供一定价值的参考。

简介：摘要随着科学信息技术的发展，微电影、微博、微信等快速地被人们接受，大量群众开始关注已经到来的微时代。具有互动效率高、传播速度快等特点的微课最早出现在美国，现阶段已经在我国各个教育阶段内开始应用。在高中历史教学中也有部分教师开始应用微课开展教学活动。本文从微课的相关概述入手，阐述分析教学中微课的应用特点，进而结合高中历史教学实际情况提出加强高中历史教学中微课应用效果的对策建议，希望能够以此提高高中历史教学水平。

简介：目前,我国对于各地城市信息化程度的数量分析通常采用九大统计指标(计算机、固定电话、移动电话、人均GDP、普通高校在校生数、人均电信业务总量、每万户互联网用户数、居民人均可支配收入、人均工业企业利润),其中,有四项指标与信息化计量并无直接关系.

简介：摘要目的本研究拟探讨在长/短期择偶策略下，大学生对异性面孔吸引力、身材和个性特征的择偶偏好。方法采用2（择偶策略长期关系，短期关系）×2（性别男，女)×3（个人特征面孔吸引力，身材，个性特征)的三因素混合实验设计，因变量1是被试在择偶策略中对个人特征（面孔吸引力、身材、个性特征）的选择顺序，因变量2是被试在择偶策略中对个人特征（面孔吸引力、身材、个性特征）的七点评分。结果（1）经独立性卡方检验，男女性在择偶策略中的择偶意愿差异不显著，χ2=1.25,p=0.25；不同择偶策略的男女性在个人特征中的择偶意愿差异显著，χ2=82.13,p<0.001；男女性在个人特征中的择偶意愿差异不显著，χ2=4.51,p=1.05。经适合性卡方检验，不同择偶策略的男女性在个性特征中的择偶意愿差异显著，χ2=31,p<0.001；不同择偶策略的男女性在身材中的择偶意愿差异显著，χ2=30.08,p<0.001；不同择偶策略的男女性在面孔中的择偶意愿差异显著，χ2=21.83,p<0.001。（2）通过三因素的重复测量方差分析，发现性别、择偶策略和个人特征的三个因素交互作用不显著，F(2,490)=2.149,p=0.118；性别和个人特征的交互作用显著F(2,490)=5.897,p=0.003；择偶策略和个人特征交互作用显著F(2,490)=99.031,p<0.001。结论（1）在短期择偶策略下，和个性特征相比较，男性和女性都更重视面孔吸引力和身材。（2）在长期择偶策略下，相比于面孔吸引力和身材，男性与女性都更重视个性特征。（3）和女性相比，男性在择偶时更重视面孔吸引力。（4）和男性相比，女性在择偶时更重视个性特征。（5）相较于身材，男性和女性都更看重面孔吸引力。

简介：摘要中西方文化差异给学生学习英语带来了一些障碍和影响，不利于学生的英语学习，而在英语教学过程中，适当地进行中西方文化差异教学，会对学生的英语学习及英语应用能力带来极大的帮助。

简介：摘要本文以《继电控制线路的安装与检修》课程为研究对象，打破传统学科知识体系，按工作过程中活动与知识的关系来设计学习项目和任务，按照工作过程的需要来选择知识，构建以“岗位实境，学做合一”为培养目标的课程内容体系。

简介：

简介：DEK公司宣布推出最新先进SMT贝占装的旗舰设备，名为Europa，具有业界领先的4秒周期时间，在机器的速度、精度、可重复性和产能方面奠定了新的水平。

简介：<正>编者:我国房地产商业模式一直沿用的是香港的"全能开发商"模式,房地产调控政策往往是"高高举起、轻轻落下",调控的边际效用不断递减,形成调控-上涨-再调控的恶性循环怪圈。美国的"房地产系统运营商"模式将成为未来行业发展的方向,房地产资产证券化和地产私募基金对于房地产行业增加供给、去泡沫化也将具有制度性意义。这也正是陈义枫和他的团队正在努力经营的事业,打造中国房地产私募基金领域的领航者。

简介：摘要培养兴趣是对学生进行数学教育的前提,首先有了兴趣才会想去探索其中的奥秘,兴趣在数学教育中就显得尤为重要。对于小学生的数学教育，突破口应该是学生喜欢和关注的事物以及比较熟悉的生活场景。一旦学生在游戏和生活中，感受到了数学的乐趣与魅力，则会大大激发其学习数学的好奇心与兴趣。因此，在小学数学教学中，要不断加强知识与生活的联系，引导学生发现并思考生活中的数学；要做生活中的有心人,力争结合教学内容和学生的生活经验以及已有的知识,尽可能地创设一些贴近生活、生动有趣、富有生活气息浓厚的的情景,真正使同学们意识到生活离不开数学,身边处处有数学,并且许许多多复杂的问题都是用数学知识来解决的。从而对数学产生亲切感和浓厚的学习兴趣，增强学生对数学知识的应用意识,培养学生的自主创新能力和解决问题的能力。

简介：摘要近年来，在工业等各种加工领域中，数控机床有很高的适用率，数控模具专业的学生就业率很高，就读数模专业的同学也很多，如何在有限的教学资源环境中更好的提高解决学生实操和理论知识水平，这是我们中职学校急需解决的问题。数控加工仿真系统可以感官实践的模拟实际数控机床加工的工作刀路情况及加工的安全状态，可以用作数控技术操作技能的教学培训，既可以使同学们很好的达到实际加工操作训练的目的，又可以大幅减少数控机床设备的投入，具有很高的应用价值。在数控加工这门课程的学习中，使学生掌握必备的技能和知识。通过完成一个项目，加工一个零件，解决一个问题等活动，更好的培养学生的实操能力和积极创新。而在这个过程中，对话是获取信息、产生创意、修改工艺的一种十分有效的途径。将对话作为一种教学意识或教学方法，融入到数控仿真教学中，体现以学生为主，让学生成为批判的思考者，自主建构知识技能。本文浅谈数控仿真在教学的如何应用展开项目教学。

简介：摘要近些年我国建筑行业迅速发展，建筑类专业成为热门专业，大部分中职学校开设建筑工程测量课程，要求学生掌握建筑测量知识与实践技能，但实际教学过程中效果不理想。文中分析建筑工程测量教学存在的问题，联系实际给出针对性优化措施。

简介：摘要我国在落实素质教育和推动新课程改革的过程中明确提出，学生才是学习过程中的主体，老师需要站在学生的角度将整个课堂的主动权交给学生，鼓励和引导学生进行自主研究和主动学习。因此，本文以小学语文阅读教学为依据，具体分析学生自主讨论的相关要求，以期为实现语文阅读教学质量和水平的提升提供一定的借鉴，充分的为学生的个性化成长和发展提供良好的学习环境。

简介：摘要初中历史核心素养主要由唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五点构成。其中史料实证中对于图片的利用最多就是借助历史地图、作战形式图、文物图片等方式来呈现。图片教学在初中历史的教学中占据着十分重要的地位，有利于激发学生的学习兴趣，简化教学重点，突破教学难点，传递历史信息。然而由于不同地区对于历史学科教学的重视程度高低不同，所以利用视频、图片教学的教学策略没有完全开展好，导致图片没能在教学中发挥其应有的作用。以下主要简单叙述，在历史教学中图片利用的重要性，以及具体的实施方法和策略。