简介：现代企业对人才素质要求的精细化和多面化，决定了高职商务英语专业应遵循“能力为本位”的基本原则。强调知识、能力、素质的综合结构，构建“人文素质＋专业知识＋职业技能＋可持续发展能力”四位一体的多元化人才培养模式，培养与我国现代化建设相适应、能熟练运用英语、熟悉国际贸易及商务、具有全面的人文素养和专业知识技能的复合型和应用型人才。

简介：在认知隐喻理论的框架内,以自建的小型商务英语语料库为基础,揭示隐喻“商务即战争”（BUSINESSISWAR）在商务语篇中的表现形态,并在Halliday语域学说的视角下,进行了商务语篇与政治语篇的对比分析.我们发现,战争隐喻在商务语篇中构成了严密、完整、和谐的语义网络系统,极大地支持了商务英语语篇信息的构建和传达.与政治语篇相比,商务语篇的隐喻密度很小,源始域倾向于战争策略、靶等战争外围概念,而非杀戮、战斗等核心概念.造成这种差异的主要是语域学说中的语场和语式元素,与语旨没有关联.

简介：针对商务英语等文科专业实践教学条件和实践教学体系的不完善,根据商务英语（国际服务外包）专业的特点,对构建基于校企合作的阶梯型实践教学体系进行了探索,并针对该阶梯型实践教学体系提出了几点思考,解决了商务英语专业实践教学的难题。

简介：通过查阅已有文献,提炼出建设商务英语函电资源库存在的几个共性问题。同时,以建构主义理论视角为切入点,探讨其对商务英语函电资源库建设的几点启示意义,并从建构主义理论的视角提出在建设商务英语函电资源库建设中解决问题的主要策略,希望能为商务英语函电资源库建设提供一种思路。

简介：高职院校仅依赖于单一的思政课程教学已无法满足新时期人才培养的新要求,由思政课程到课程思政的变革已成为必然。为培养商务英语专业复合型人才,确立基于国际视野、文化自信、商务伦理、心理健康、工匠精神的人才培养目标,深入挖掘商务英语专业课程思政内涵,提升课堂教学的育人功能,实现人的全面发展。不断提升专业教师自身素养是课程思政实施的关键。

简介：以需求分析理论为基础,对广东高职高专商务英语学习者的目标需求进行全面的调查分析,并结合实际情况对专业课程和实训课程的设置、校外实训基地的建立以及学生的职业素质教育提出建议,以期能培养出更合格的高职高专商务英语学生。

简介：项目化教学法强调＂能力本位＂,能推动学生在＂做中学＂,且提升学生职业能力,非常适合于商务英语口语这门综合性和实用性强的课程。由于项目化教学领域的理论指导和实践指导方面成熟经验不多,所以,在实施过程中最重要的一点就是如何确保这一教学方式的教学质量。引入PDCA这一质量管理循环,能使项目化教学的工作步骤更加条理化、系统化和科学化,从而保证教学质量。

简介：以就业为导向、以能力为本位的人才培养模式,是高等职业教育改革和发展的主要任务之一。该文通过调查研究,分析东莞职业技术学院商务英语专业人才培养存在的问题,结合用人单位对高职院校商务英语专业人才能力的要求,以就业为导向,为构建适应区域经济社会发展的高职商务英语专业人才培养方案提供依据。

简介：行动导向职业教育教学是研究国外职业教育先进经验的主要领域,也是我国职业教育教学改革的重要方面。以广东纺织职业技术学院在商英教改中任务与对策为切入点,以部分章节为实施载体,分析国际商务英语谈判课程的教改思路与做法,解说应用角色扮演教学法进行课堂教学模式改革的尝试,阐述其理论依据、内涵和在商务谈判课程中的应用,并简析角色扮演法实施过程中应注意的问题。

简介：研究目的在于通过教学实验检验任务型教学法对高职商务英语口语教学的有效性，从认知角度进行分析并发展出适合高职英语口语教学的任务型教学模式。研究方法是通过教学实验对比实验班与对照班被试在英语口语的“语言准确性和范围”，“话语的长短和连贯性”与“语言灵活性和适切性”三个方面的前后测差异。实验结果显示：任务型教学法比传统教学法更能有效提高高职生英语口语的“话语长短和连贯性”、“语言灵活性和适切性”，但在提高语言准确性和范围方面效果不如传统教学法。

简介：高职高专商务英语专业的商务英语写作课程是与国际贸易发展联系十分紧密的应用型学科.国际商贸的发展对商务英语专业毕业生的写作水平和能力提出了更专业化的要求,使得现有的商务英语专业写作技能培养明显滞后.因此,如何培养适应职场需要的应用型商务英语写作人才是高职高专商务英语写作课程面临的一个重要问题.本文在分析商务英语专业写作技能培养存在的问题的基础上,提出了应用型商务英语写作技能培养方案及其实施的基本途径.

简介：随着高等职业技术教育的蓬勃发展，传统的单一卷面型考试方法已不能适应新形势下高职商务英语发展的要求。探索以行业操作规范为标准、以产学结合为要求、以订单式培养为途径、以职业岗位需求为依据的，旨在促进高职生综合素质、能力和知识结构全面发展的现代考核方法，势在必行。

简介：商务英语语法是构成商务英语语言的重要元素,商务英语语法教学也是商务英语教学体系中重要的组成部分,尤其对于高职高专教育来说更是如此。本文主要分析了商务英语语法教学所面临的问题,力图在前人对相关课题研究的基础上讨论培养学生语用能力在各个环节的必要性和可行性,并在此基础上提出商务英语语法课程"语用教学法"改革中应该注意的问题,为商务英语语法课程教法改革提供实证基础。

简介：随着中国加入世贸组织、北京成功举办奥运会，特别是上海世博会的圆满承办，中国越来越国际化，众多的外国企业将在中国寻求发展的机会，而中国的企业也迎来了走向世界的机遇，在商业外贸领域获得了长足的发展。在这种环境下，企业之间的相互沟通和交流成为了彼此合作的重要条件，因此，商务英语在外贸活动中成为不可或缺的桥梁与枢纽，商务英语的语言特点对国际贸易发挥着重要的促进作用。

简介：高职教育旨在培养学生的综合素养和职业能力,文章从高职商务英语口语的教学现状出发,阐述了基于工作过程的高职商务英语口语教学的必要性,同时从课程目标、师资队伍、实用教材、教学方法和评价方法五个方面探讨了项目驱动的高职商务英语口语的教学模式。

简介：高职高专商务英语的实践教学是提高学生专业技能和培养学生核心能力的重要环节,也是实现人才培养规格的有效途径。而目前商务英语专业在实施实践教学过程中尚存在一些问题,针对这些问题,文章阐述了构建开放式商务英语专业实践教学模式的基本原则和基本思路。

简介：21世纪全球社会对商务英语知识的高素质人才大量的急需，使商务英语教育面临着极火的挑战与机遇。商务英语的教学应将语言教学和商务专业知识、技能教学结合起来并融为一体。实践教学正是融合和衔接相关知识、促进各项技能协调发展的关键，也是凸显高职应用型商务英语专业人才优势、提升毕业生就业竞争力的关键。从建构主义语言学角度出发，应用建构主义学习理论和现代信息雄术和网络技术，构建了“基于建构主义学习理论的商务英语实践教学模式”，并探讨了该模式下的商务英语实践教学的项目内容和方法。

简介：本文通过网络环境下任务型教学法在商务英语课程的实践研究,阐述网络环境对专门用途英语教学的影响,并根据课程特点提出任务型教学法在网络环境下的可应用性及操作规范.

简介：多元智能理论是我国素质教育改革的重要理论指导。为增强商务英语专业学生的就业竞争力，将学生的“职业能力”与9种多元智能相联系，重视学生实践能力和创新能力的培养，通过夯实基础知识，强化商务技能，注重开拓创新等方式，多层次、系统地培养全能型的商务英语人才，构筑“真实项目模拟实训”实践教学体系。

简介：构建高职“商务英语专业”特色课程体系，需要贯彻“产学研结合”的育人模式，优化课程内容和授课方式，完善实践性环节，落实“两双”制度，加强课程建设，从而形成专业特色优势。