简介：摘要小组合作学习模式在初中信息技术课程上的运用是一个很好的尝试，在初中信息技术教学的过程中存在较多学生可以参与的内容，教师可以指定相应的学习小组一定难度的活动主题，让学生发挥自己的想象力，借助于信息技术课程中学习到的内容，在课下的时间充分应用，完成小组作业的同时，还能够提高学生的集体荣誉感，这对于学生社会适应性的培养具有重要意义。不仅如此，借助于小组合作学习的方法还能够提高信息技术教学的效率，教师可以在教学过程中有意识地采纳该方法。

简介：<正>筚路蓝缕的开拓是艰辛的;而要在旧宅基上建筑新的大厦,还要利用原有的砖石瓦砾,更要艰辛得多。正象一位评论家所说的那样,刘再复同志在近年来的文学理论研究方面表现了跳入荆棘丛中的勇气,他选择了一个老而又老的题目——文学艺术中的人物性格,进行着无畏的跋涉。自发表《论人物性格的二重组合原理》之后,又相继发表了《灵魂的深邃和性格丰富的内在源泉》、《性格对照的三种方式和它们在我国文学中的命运》、《论悲喜剧性格的二重组合》、《论人物性格的模糊性与明确性》、《个性之谜与人物性格的双向逆反运动》和《两级心理对位效应和文

简介：摘要通过长期的教学实践分析，在小学数学教学中，开展小组合作学习有利于对提升学生对于数学的学习效率。但在实践过程发现不可避免的存在一些问题，因而小组合作学习的效用往往不能实现。针对于问题的解决，需要教师通过相关策略实现，以达到发挥小组合作学习的真正效用，以优化教学课堂上教师的效率。本文基于此，分析了其中的具体问题并探讨了相应的解决策略。

简介：<正>雷雨,艳阳,麦克,足迹:记忆,晨雾,吉他,等待。是谁在肌肤里埋下思念,是谁在发丝中注入理想,是谁用慷慨的声线还原了一个时代的温柔。水木年华是一个符号,一个奢华都市中清澈的符号;水木年华是一株植物,一株繁复时空里挺拔的植物。两个倔强而温顺的孩子,两个坚强而脆弱的男人,他们用投入演绎了共鸣,他们用才华诠释了钟情。从《一生有你》到《生命狂想曲》,配乐的元素增加了,但是执著没有变,乐队的成员变更了,但是信念没有变,他们在唱的不仅是歌,还有对时光的感叹:他们在坚持的不仅是理想,还有对永恒的信奉。流畅而略带忧伤,激昂而稍显迷惘,水木年华的^歌,每个人青春的模样。陈旧但整洁的课桌,温暖而疏散的夕阳,男孩骑单车载着女孩,微风中

简介：本文从动量词的表义功能出发,根据动量词各自的表量特点,对其进行了分类。又从"时间"角度对动词进行分类来考察动词和动量词的组配关系。可以看出动词和动量词的组合规律总是以语义匹配为核心的。

简介：摘要小组合作学习是新课程引领下的一种有效的学习方式，是培养学生创新意识和动手能力的重要学习形式，也是促进学生会学习，学会交往的重要形式，需要我们不断在实践中探索，努力研究，使这种学习形式更完整、更合理、更有效。

简介：摘要新课改理念下最有效的学习方式之一就是小组合作学习，它主要以问题的提出作为主要核心，在学生自主学习的前提下，将合作学习方式作为主要教学模式，保证教学目标的有效开展和实施。只有制定科学合理的小组学习，才能促进学生学习的兴趣。所以本文主要分析小学语文教学过程中怎样促进小学合作学习的有效性，进而提出以下内容。