简介：鲁迅的故乡浙江之东——绍兴。鲁迅幼年至青年时期,过着绍兴城平民的生活,仍然保留着浓重的自耕民的特征与气息。鲁迅与农民存在着深刻的血缘联系,而且已成了他的精神气质,使他不可避免地保存着某种农民的因素。鲁迅的“农民气质”转化成的无意识创作趋向,也深深地渗透于他的小说之中,如《故乡》、《社戏》等作品。

简介：传说中，在公元前429年，一场瘟疫袭击了希腊第罗斯岛（Delos），造成四分之一的人口死亡．岛民们推选出一些代表去神庙请示阿波罗的旨意，神指示说：要想遏止瘟疫，得将阿波罗神殿中那正立方的祭坛的体积加大一倍同时又不能改变其形状．于是人们便把每边增长一倍，结果体积当然就变成了原来的8倍，问题没有解决，瘟疫依旧蔓延；接着人们又试着把体积改成原来的2倍，但形状却变为一个长方体……第罗斯岛人在万般无奈的情况下，只好鼓足勇气到雅典去求助于当时著名的学者柏拉图。

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简介：摘要写字教学是语文教学的重要组成部分和基本工程，其质量直接影响着各种教学的开展和学生素质的提高。本文从四个方面谈谈如何提高农村小学写字教学质量一、培养学生浓厚的书写兴趣；二、培养学生良好的书写习惯；三、教给写字方法，提高写字能力；四、保证练字时间，因材施教。

简介：随着教育改革的进行,快乐教学逐渐出现在初中音乐教学课堂上,并受到学生的广泛喜爱。音乐快乐教学法的应用为学生创造了一个愉悦的学习环境,同时将音乐教学变得简单有趣,教师一改之前的教学方法,巧妙引导学生主动学习,进而对学生的学习起到了很大的推动作用。

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简介：摘要：音乐教学是中学教学中的重要组成部分，在培养学生音乐素养、提高中学生音乐鉴赏能力方面发挥重要作用。在中学音乐教学实践中反思教学问题、创新音乐教学方法，有助于提高音乐课授课效率、落实音乐教学的积极作用。因此，中学音乐教师要及时调整教育理念，进行多种授课方式的尝试，帮助中学生打开音乐世界大门。

简介：摘要：课堂教学是门艺术，历史课教学需要音乐辅助，音乐有助于历史概念的形成，有助于历史课实施情感教育，有助于教师创新能力的培养，优化教学过程。俄国著名文学家列夫・托尔斯泰曾经说过：“音乐的魔力，足以使一个人对未能感觉的事有所感觉，对理解不了的事有所理解，使不可能的事变为可能。”正是音乐的这一特殊魔力，使其成为历史教学的有效资源。现代化教育技术的发展，为音乐与历史学科的深入融合创造了条件。实践表明，让音乐走进初中历史课堂，有助于实施情感教育，创新教学模式。 

简介：摘要：陶艺即为陶瓷的艺术，从古至今我国陶瓷艺术在不断地发展、传承和创新。当陶艺融入到小学特色课程中来，可以提高小学生的创意设计能力、造型能力、艺术修养与审美水平。小学陶艺特色课程应当是多元化、趣味化和系统化的，在设计陶艺课程时应当注重培养小学生的综合素养，促进学生全面发展，以及对学生开展多维度的综合评价，激趣为先，培养为主，开发学生的创意能力，发掘学生美术潜能，加强小学生整体的人文修养和艺术审美水平。

简介：摘要：随着教育的发展，写作教学是语文教学中非常重要的组成部分。在小学语文写作教学中，教师不仅需要让学生掌握相应的词汇与修辞手法，还需要促进学生思维能力和语言表达能力的发展，从而达到提升学生写作能力的目的。而学生写作能力的培养是一个较为漫长的过程，学生需要经过长期的积累和练习才能取得一定的成效。所以在当前的教学背景下，为了促进学生全面发展，同时提高学生的语文素养，教师需要立足当前小学语文写作教学的实际情况，制定可行性较高的教学措施，以此来全面优化当前的写作教学。

简介：摘要：写作能力的发展关乎学生的语言能力和思维能力发展情况，因此在当下的小学教学中，基于小学语文教学的写作能力培养就成为重要的教学内容和教学方向。基于此本文也就针对小学生语文写作能力的培养进行分析，具体论述了小学生语文写作能力的培养对策。

简介：摘要：汉字是世界上最古老的文字之一，至今已有六千多年的历史，经过长时间的发展，汉字的形体处于不断变化的趋势，从甲骨文、金文、至隶书、草书、楷书、行书等演变而来，汉字形体的每一种变化都具有独特的魅力，吸引着每一位中华民族的同胞以及每一位爱好中华文化的人。汉字文化博大精深，每个字都有着独特的含义，理解字的意思，让每一位学生都写好汉字，提高小学生的识字与写字能力是衡量教学质量的一个重要标志，更是开展民族精神教育，培根铸魂，培养学生民族情结、民族情感切实有效的载体。在小学语文教学过程中，汉字的教学不仅是教学重点，也是教学难点，本文主要对小学语文识字写字教学的几个方面进行初步的探讨。

简介：暑气渐消时，新的学年也开始了。亲爱的同学，初初和你又一次相聚了。首先，祝贺你升人九年级。初初和你相约：用快乐开始我们的阅读，用阅读开启语文的学习。“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”是的，纵情山水间，表达山情水意历来是文人墨客的最爱。

简介：《给痛苦一个流淌的出口》是一篇教人如何抗衡“痛苦”的生命哲学美文。痛苦．是生命中不可否认的事实，生存中无法摆脱的困境，生活中绝难回避的命题。它和快乐一起在人生之树上盛开。不同的是快乐之花总是娇艳迷人，而痛苦则显得惨淡苍白。每个人都惧怕并回避着痛苦，挣扎并憎恶着痛苦．咒之为狰狞的魔鬼、残忍的刽子手。所以，人之一生，也就是百计营谋与痛苦抗争的过程。

简介：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。“让世界充满爱。”这是一句美丽动人的话。如果仅仅是在流行歌手的唱词里唱一下，仅仅让人们跟着流行歌曲的旋律哼一下，在一个或者两个瞬间共鸣于心，那么，真正的爱大概无法普施于人间。

简介：儿童学习语文的兴趣，源于语言魅力的召唤，而最具有美感效应的语文，即是诗的语言。王老师的课堂是轻松、愉悦的，孩子们徜徉于古典音乐的世界，一轮千古明月映照古今，一曲低吟浅唱流芳百世，学生在乐声的激荡下“读、品、写”，老师“范、导、兴”，这位栖息在“诗意语文”里的大师以其灵活变通的方式，增强学生感情的体验，让学生将智慧的碰撞、知识的竞争演绎到巅峰对决，课堂正能量在无限流淌。

简介：【摘要】：古诗鉴赏是小学语文教学的重要组成部分。古诗词作为一种文学形式，主要由语言、结构、表现手法和抒情方式等构成，这些都是需要教师通过实施鉴赏教学，引导学生去学习和感悟，让学生更好地喜欢古诗词学习，传承传统文化。为此，文中在新课标视野下，探究了优化小学语文古诗词鉴赏教学，有效引导学生感受古诗词的美的一些策略。

简介：【摘要】 班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生成长的骨干力量。一个班级的蓬勃发展和良好风气都离不开兢兢业业的班主任。本文记录了本人作为新手班主任的成长历程，以及通过不断地探索研究、反思总结、经验借鉴，对如何做好班主任工作和管理班级提出了几点浅薄的建议和思考。

简介：摘要:从教育教学专业角度上讲，小学是学生夯实基础、培养技能的重要时期，是助力学生学习与成长的关键阶段。在小学语文教育体系中，学生需要掌握最基础的听、说、读、写能力，在这其中，“写”是重中之重。从本质上看，写字教学不仅在于强化学生的识字能力，也在于提升学生的文字书写能力，强调让学生写好字、写规范字，旨在引导学生从写字教学中形成良好学习态度、养成正确人生态度。因此，从细节之处入手，全面开展小学低年级写字教学是十分必要的，教师应对一模块投以高度重视，进而制定合理写字教学方案、强化教学质量、确保学生书写规范、端正、整洁。基于此，本文便以小学低年级写字教学为基本出发点，围绕让美在学生笔尖流淌的有效方式展开如下探究。