简介:摘要中职班主任与学生进行有效的沟通,能够增强学生对班主任教育教学工作的理解和认同,更多地从班主任管理班级需要的角度看待班主任所采取的措施,并积极地参与进班主任所提供的班集体管理活动中,更好地改善师生关系。因而,必须加强班主任与学生沟通技巧的探索,以提高班集体的管理效率。
简介:长期以来,杰克·伦敦一直被认为是一个种族主义者。其有关非白人种族,特别是亚洲的书写也一直被认为是其对亚洲等"劣等"种族的歧视。但是他出身于社会底层的人生经历又使其对不同种族受压迫、受剥削阶层的人民充满了同情与尊重,因而不能简单地将杰克·伦敦等同于种族主义者。事实上,从日俄战争的战地记者经历到"蛇鲨号"太平洋之旅的描述,以及他的"泛太平洋俱乐部"的呼吁中,杰克·伦敦的种族观经历了一个从种族主义者到国际主义者的视角上的转变,体现了杰克·伦敦对非白人种族从歧视到理解、同情再到欣赏、赞美及最后发出互相了解、互相尊重、和平共处、成立"泛太平洋俱乐部"的呼吁与期许的渐变过程。
简介:案情简介2016年4月25日.某建筑公司职工李某向仲裁委申请劳动仲裁.请求依法裁决公司支付其2015年7月至9月的高温津贴2250元。庭审中.公司认为李某作为公司一名保安.工作地点在值班室内,并安装空调降温,其要求支付高温津贴不符合法律规定.也没有提交有关证据予以证明,其主张应驳回。而李某认为自己的工作职责是负责公司财产安全,需要白天在高温天气下定时到室外进行安全巡查.符合支付高温津贴的情形.但没有提交工作时间内高温天气的有关记录。经仲裁委组织调解,双方当事人未达成一致.因李某没有提交充分有效证据,证明自己符合高温津贴发放条件,应承担不利后果.裁决驳回李某支付高温津贴的请求。