简介：数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性。随着新课程数学教材的改革,在实际教学过程中产生了许多学习困难的学生．这已引起广大数学教师的高度重视、对如何提高他们的数学成绩，在实际的教育教学中愈来愈显得重要。

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简介：摘要学生是教学的中心，是教学的主体。教学就是教师教会学生学习。中学生的学英语活动是复杂的生理和和心理活动，它包括低层次的行为模仿，也包括高层次的认知创造。所以，它即是动型的反应，又是灵感的表现。在科学的英语教学学法中，要把学的活动层次加以必要的划分，而不能仅限于把英语看做是模仿或者记诵。要认识到英语学习是循序跳跃的、是潜移默化的、是多方面多层次的。因此，面对差生，要低起点，多层次，严要求，帮助差生迅速入门。

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简介：摘要如何培养“差生”的学习能力?本文将进行抛砖引玉,从以下①给予期待,激发差生“想学”;②排除心理障碍,诱导差生“爱学”;③树立差生学好英语的信心,让差生感到“能学”;④进行学习方法的指导,使差生由“能学”变为“会学”四个方面阐述,以求各位从中有所启发。

简介：本校地处城乡结合部，学校学生大部分都是农民工子弟，而且大部分学生都毕业于私立小学，行为习惯等有待改善．教学效果不理想，起初，我只是一味地埋怨，为什么我们学校差生就这么多呢？是不是其他学校就没有差生呢？这些差生来学校又不读书，干嘛要来学校呢？

简介：小学数学差生的转化对策崔淑芳做差生的转化工作，就是要用教师的真情实感，唤起差生的激情，激发他们的兴趣，培养其毅力、意志，教给其方法，让他们大胆表现，积极主动地参与教学实践，享受成功的乐趣。具体地讲，应采取如下对策：一、共识“存差”危害，同担“消差”重...

简介：摘要高中数学仅仅想学是不够的，还必须会学，要讲究科学的学习方法，才能变被动为主动，提高学习效率。本文总结了笔者在教学中采用的转化数学差生的一些对策加强学法指导，提高听课效率；教师要转变角色，旨在帮助学生掌握科学的学习方法，提高教学质量。

简介：差生是个特殊的群体,人数不多,但影响力很大,因而一位合格的教师,不仅要善于抓优生,更应重视差生的特殊教育,这样才有利于班风校风建设,有利于把全体学生都培养成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才.本文就这方面的工作谈一点粗浅的看法.

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简介：摘要英语教学中，“情商”教学的应用能够提高“差生”的学习成绩，扭转两极分化的局面。教师应该关注“差生”，给予他们特别的爱；用“真诚、理解”对待“差生”；帮助“差生”树立必胜的信念；巧妙地运用激励性评价方式，使“差生”获得成功的心理体验。

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简介：摘要差生的形成既有主观原因，又有客观原因。要转变差生，需要每一位教师付出更多的爱心、耐心。教师要始终保持“精诚所至，金石为开”的态度，让差生走出困境健康成长。

简介：转化差生是班主任工作的一个十分重要的方面，犟脾气、任性差生的转化尤为困难。转化这类差生先要了解学生心理性格，认清脾气犟的根源。其次善于发现这类差生身上的优点，采取迂回的办法消除其心理隔阂方能取得预期的效果！

简介：摘要转化“差生”工作历来是教师们最棘手的工作，文中的“五个不”是希望教师们能够正确地实施教师职业道德的核心和精髓，把爱心普及到每个差生，用自己的仁爱之心善待差生，使差生得到感化而改变。

简介：对于差生的教育和管理是我们职业中学的重要任务之一,更是我们班主任的重要工作。在差生多的班级应把以下五项教育抓好,使之贯穿于学生在校的三年之中。(1)行为习惯的教育。要坚持抓好中学生行为规范的养成教育,因为差生的共同特点之一是行为习惯差。所以进入职业高中后,要给他们“补课”,要花大力气抓,逐步使他们养成良好的学习、劳动、生活等习惯。要结合校风、学风,重点抓一二个存在在学生中有影响的坏习惯,讲明道理,采取措施,抓出成效。对个别差生的帮教工作应主动去做,反复多