简介：古代文人往往胸怀壮志,一心想＂达则兼济天下＂,可是,仕途并非一帆风顺。在仕途失意之后,他们往往感情复杂,情之所至就会写下诗篇以抒怀。今天我们就来探究一下这些仕途失意者的情怀。

简介：晚明竟陵派文学运动历来饱受非议，但仍不失为一次影响巨大的文学创作活动。通过考订文献，对明末清初福建诗人创作进行研究。揭示竞陵派文学运动与闽人诗歌创作之间复杂的关系，展现出数量可观的、遍及全省的福建诗人受到竞陵诗风的影响，见微知著，反映出竞陵诗风对全国诗歌创作的影响力。

简介：雷平阳的乡愁诗歌创作为当代人的心灵和谐开辟了一条精神家园的归路，他以乡愁为核心的诗大致是沿着三个向度来创作的：一是对家乡草木的依恋，对亲情的依恋；二是对那片土地上人心苦难的观照；三是对即将消逝的原生态家乡的忧虑，这也是对人与自然和谐共处的环境的忧虑。

简介：摘要语文教学与审美教育结合，特别是古典诗歌教学与审美教育的结合，已成为一种新的发展趋势。因此，教师在古典诗歌教学中，必须落实其审美教育，正确引导学生去感受发现诗歌中的美，加强他们的审美意识，培养他们正确的生活态度和健康人格，达到审美教育的目的。

简介：

简介：约翰·邓恩（JohnDonne）是英目十七世纪文艺复兴时期玄学诗派的创始人。他因他的爱情诗而著名。《早安》以“我”和“你”的恋人视角，以发现爱情的真谛为引线，赞颂了永恒和谐的“爱”就是整个世界。这篇文章围绕ct爱”的“觉醒”，以全诗三节的前后顺序，分别解析了“爱”前的懵懂、“爱”中的清醒和“爱”后的升华这三个“觉醒”过程，同时分析了暗含在诗歌中的爱情观、宗教观和哲学观。最后分析了该诗中围绕“爱”运用的创作手法，其中的哲学思辨引入深思，有的还具有现代意义。

简介：和绝大多数上进的同代人一样，生活中的每一天都很忙碌，像一颗在高空坠落的石头面对着地心引力般地停不下来。我尽量去做一些减法的选择，因为我实在是不想把自己塞得满满的。这几年，我越来越深刻地感受到：我们这一代的悲催在于：八○后一代人其中那些没有显赫背景的同行者不幸地把自己二十多岁的黄金十年被中国的快速“发展”的十年绑定在一起，

简介：勃洛克是俄罗斯白银时代杰出的象征主义诗人。用植物名称作为诗的语言,是勃洛克在诗歌中所运用的独特的象征主义艺术手法。本文旨在探究这些植物名称在诗歌中的具体含义,力图解开勃洛克诗歌中的植物密码,挖掘诗人勃洛克在其诗歌作品中运用植物名称的基本规律。这不但有助于揭开勃洛克诗歌神秘的面纱,深入了解他的创作动机,领会其诗歌作品的精髓,同时也能还原勃洛克那个特定时代的真实社会图景。

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简介：摘要陶渊明诗歌中体现出的山水情怀，与他"爱丘山"的本性相契合，与他渴望回归自然、亲近自然的襟怀和意趣相统一。在他骨子里的山水情结和外因作用下任真闲适的追求双重作用下，其诗歌中山水情结、山水意象、山水性情一体浑融，传递了一种圆融通脱的山水情怀。

简介：英国浪漫主义诗歌的重要代表人物威廉·华兹华斯一生创作了大批反映和描写“自然”的诗歌，这些诗歌中处处散发着浓郁的自然气息，体现着诗人绿色人文的生态意识。本文旨在研究华兹华斯诗作中生态意识的价值，并提倡人类与自然建立和谐稳定的关系。

简介：中国的古典诗歌是中华民族的文化瑰宝，理应为我们所珍视。新课标明确指出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”通过学习古诗，能使学生较为正确地学习古人语言中有生命的东西，从而发展学生的形象思维能力和审美能力。要调动学生学习古典诗歌的积极性，教师就要采取一些行之有效的方法，引导学生进入诗的艺术境界。

简介：王嗣奭是晚明时期重要的杜诗研究学者,他的《杜臆》是一部颇有卓见的注本。他一生衷情于杜诗,笺注之力甚勤。长期的吟咏、浸淫,使其深得老杜诗歌的艺术精髓,尤其是生逢明清易代之际,家国兴亡之感更成为王嗣奭诗歌创作的主要方面。虽然存世诗作不多,但其写实的精神以及强烈的民族爱国气节,都不应忽视。

简介：陶渊明是中国古代最有影响力的伟大诗人之一。他一生的重要诗歌,大都是归隐后所作,其诗歌艺术风格总的基调是自然、朴素,具有自然朴实的抒情美、情趣盎然的意境美和朴质无华的语言美。本文拟从情感的抒发、意境的创造和语言的运用等三个方面来探讨陶诗的艺术风格。

简介：在中班语言教学中，诗歌是教学的重点之一。文章结合诗歌《阳光》，探讨教学活动的创新设计可以从以下几个方面着手：一是认真揣摩幼儿诗歌内容，大胆设计活动方案。二是诗歌教学的富有趣味性的指导。三是创设最佳的诗歌教学情境。四是在诗歌教学上，续编诗歌能力的培养。

简介：第四届中国诗歌节于2014年7月15日至20日在绵阳市举行，由中华人民共和国文化部、中国作家协会、四川省人民政府共同主办，四川省文化厅、四川省作家协会、绵阳市人民政府联合承办。

简介：回眸20世纪90年代的广西诗坛，有—位诗人曾颇为活跃并负有不小诗名，出版有《紫色尘缘》《面对枪口》等诗集，“推崇先锋诗歌精神，提出打破旧格局，向传统诗风作建设性冲击；他倡导诗歌意志的存在方式不需用理性粉饰，诗人应勇于背叛人为的牵制从而趋向艺术的自然境界”，是典型的“先锋诗人”，然而由于个人生活、命运等各种原因，他曾一度淡出诗坛。然而，在他历经岁月蹉跎、生活浮沉之后，他又重新出现在诗歌领地，返回他一直心系的诗歌场域，并出版了《卸下伪装》《荣斌先锋诗选》等诗集。

简介：我国是一个诗歌的国度，如何鉴赏中国古代诗歌，一直众说纷纭，这里试从典故、知人论世、诗法、吟咏、会意五个方面进行初步探讨。

简介：摘要古典诗歌是一种综合的艺术，可歌可吟，既有音乐美，又有绘画美，因此，在教学中，不能只让学生死记硬背，而是要重在理解很感受多元的艺术美。中国是诗的国度，古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是我们民族文化的精华，是我国悠久历史里一颗璀璨的明珠，也是人文教育和语言文字学习的丰富资源。传承这一灿烂的文化，是每个炎黄子孙的责任。因此，小学课本中选编了数十首古诗，由此可见，古诗教学是小学语文教学的重要组成部分。可见对古诗的重视程度。作为一位小学语文教育工作者更应充分重视古诗教学，并力求探索出教学古诗的新思路。如何让这一文化瑰宝绽放流光溢彩，笔者进行了如下探索。

简介：摘要诗歌艺术是中国文化经典中一支灿烂的奇葩。中国是诗的国度，《诗经》是我国文学史上最早的一部诗歌总集，反映公元前11世纪至公元前6世纪，西周时代社会现实生活，也是我国奴隶社会现实生活的再现，是一幅无比生动的社会历史画卷，她让我们从另一个侧面感知中国古代先民的意识情趣，感知中国古代诗歌的艺术魅力。古典诗歌发展到唐代，达到了颠峰时期，那是一个崇尚文学的时代，是一个歌唱的时代，那里有令人陶醉的艺术魅力。正因如此，引导现代的高中学生，进入这缤纷灿烂的诗词圣境，启发学生的审美情趣；弘扬传统文化，使之实现创造性的转化，以适应现实的需要，这些都是当前中国文化发展的一项重要课题，是目前高中语文教学的重要目标之一，也是每位语文教师面临的任务。