简介：

简介：[摘要]：将风险管理概念引入到整个过程验证周期。药企在药品生产工艺过程中的风险评估管理还在于药品质量的风险评估管理，总的来说就是确定风险管理的关键程序、关键方法和关键参数，然后制定风险评估计划。通过药品的风险管理，能在很大程度上提高药品生产工艺过程的验证的针对性，从而提高验证工作的效率。只有这样，才能减小药企在大规模下生产状态下各种风险发生概率。

简介：摘要：在幼儿教育过程中，自然表征是指幼儿通过感官、动作、语言等多种方式，对事物进行观察与认识，并将认识转化为相应语言或图像的一种认知形式。幼儿在观察事物时，所运用的视觉、听觉、触觉等感官都属于自然表征。因此，在幼儿园教育实践中，教师要对自然表征进行合理应用，充分发挥幼儿感官优势和情感优势。基于此，本文对幼儿自然表征能力培养措施进行分析与研究。

简介：摘要：本文采用SEM、XRD、XPS、Raman等测试技术对国产ZCF碳纤维与T700碳纤维进行表征分析，研究结果发现T700碳纤维相较于国产ZCF碳纤维微观横截面形状有一定差异，T700碳纤维横截面更规整，微晶尺寸更小，有更高的理论强度；国产ZCF碳纤维与T700碳纤维石墨化晶面间距差异小，拉伸模量相当。T700碳纤维活性碳含量百分比与国产ZCF碳纤维相比差距不大，表面活性差异小，但国产ZCF碳纤维表面活性存在一定的不稳定问题。

简介：摘要：目前，幼儿园内刮起了一股“表征风”：幼儿开展任何活动，都要表征才算有成果；不进行一对一的表征，就无法进行下一项活动。于是，“奇怪”的状况在一线出现——孩子想要投入游戏，却被教师拉着先表征；有的孩子不擅长绘画，园所却一定要用表征体现教师的倾听；有教师为了完成任务，用左手模仿孩子的笔触“代工”……我们应该如何进一步认识游戏？如何发现幼儿在游戏中有意义的学习，并良好地回应与支持？

简介：摘 要：幼儿表征是读懂幼儿行为的关键，表征是指信息在人头脑中的呈现方式，幼儿表征就是幼儿所获取的信息在幼儿头脑中的呈现方式，读懂其幼儿表征是读懂幼儿行为的重要因素。幼儿表征行为能够体现幼儿的思维，是其想象力的重要基础。本文主要是从幼儿园大班的幼儿表征中读懂幼儿的行为，激发其想象力的发展。 

简介：摘要：表征是幼儿从感知运动阶段向抽象思维阶段过渡中常见的自我表达方式。幼儿在游戏中运用语言、身体动作、游戏扮演、建构游戏、戏剧表演、图形、符号、数字、照片等表达与表现方式主动认识事物、获得经验。在大班“我的快递”游戏中，教师倾听幼儿的合理需求，尊重幼儿的个体差别，分析幼儿的多元表征，辅以有效教学手段，给予幼儿充分展示的空间和机会，锻炼幼儿的逻辑思维和多元表征、循环表征能力，帮助幼儿获得可持续发展。

简介：摘要:本研究聚焦于幼儿自主游戏中多元表征的探索，以“稻草游戏”为具体案例，深入分析了该游戏如何促进幼儿认知、情感、社会性等多方面的发展。通过观察与记录，本文提出了三个关键策略：环境创设策略、材料投放策略与互动引导策略，旨在揭示这些策略如何激发幼儿在游戏中的多元表征行为，进而促进其全面发展。研究结果表明，精心设计的稻草游戏不仅能够丰富幼儿的想象力与创造力，还能增强他们的合作能力与社会交往技能，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。

简介：摘要：儿童的表征，于幼儿，是思维的表达，于教师，是支持的依据。表征是儿童思维内化的过程，儿童有一百种语言，就需要教师的一百零一次看见。幼儿表征作为一种有意义的语言，是幼儿思维的主要载体，也是教师读懂幼儿的关键。解读幼儿表征，需要教师做有温度的记录者，做最忠实的倾听者，做最敏锐的发现者。

简介：在艺术领域中,具象、抽象历来都属于最普遍、最广泛的范畴,自人类产生了对客观物象进行描绘的平面艺术(绘画)和立体艺术(雕塑)以来,二者成为最直接、最根本的表现方式,当我们再一次面对具象、抽象这样陈旧而又新鲜的艺术范畴时,应该能够发现一些人类美学思想的发展规律及人类艺术发展与心灵历程的契合性。具象,在艺术领域中,特别是在绘画中指画面出现的被描述的客观对象以一种具体的形象出现。它基于人类欲将客观世界加以再现的强烈愿望,这

简介：摘要自艺术及设计专业成立以来，基本绘画课程在艺术及设计专业中扮演着相对重要的角色。绘画形式的概念和风格化是指绘画形式的同一性。绘画形式本身缺乏多样性、生命力和个性特征，画家对物体的观察不够细致。绘画体验和绘画观念取代了对自然真实客观的观察、探索和表达。

简介：

简介：摘要：自艺术及设计专业成立以来，基本绘画课程在艺术及设计专业中扮演着相对重要的角色。绘画形式的概念和风格化是指绘画形式的同一性。绘画形式本身缺乏多样性、生命力和个性特征，画家对物体的观察不够细致。绘画体验和绘画观念取代了对自然真实客观的观察、探索和表达。

简介：具象表现主义和中国传统绘画有着许多共同的表征，在中国发展有其适宜的土壤，因此，对于中国具象表现主义油画家来说．当油画不再拘泥于技巧而强调思想内涵，谋求自己绘画语言和风格的时候，从传统中寻找作品新的灵感也就成了必然的选择。艺术家自觉地借鉴中国传统绘画精神，将西方的“表现”同中国传统美学中的“意象”进行融合，取得了不俗的建树。

简介：高校对于学生的社会主义核心价值观培养的践行分为两种不同的方式,一种是根据实际实践给学生的成果展示,另一种就是教师对于学生单方面的理论灌输,根据不同的培育手段产生的实际效果自然不同。社会主义核心价值观的培育与践行的关键在于如何深入大学生的心中。只有将社会主义核心价值观丰富进高校多元化的文化当中,才能逐渐渗透大学生的意识形态,并且外化于行。随着社会发展的进程,社会主义核心价值观具象化机制的构建不仅是高校校园文化所追求的,更是对社会主义核心价值观教育实效性加强的必然选择。

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简介：形式的边缘———非具象形式因素在舞台设计创作中（节选）孙大庆●综合元素的互涉关系舞台设计的造型形象组构以令人惊叹的多样化显示了戏剧综合艺术的魅力。一台设计的形式感不仅要从自身的组构更要从其与戏剧其它综合元素尤其是表演艺术的综合中获得。因而设计者首先要...

简介：摘要：中班幼儿在参与建构游戏活动时具有较强的随意性，孩子们往往是先搭建、后思考，一部分幼儿可以从中得到一定的启发，但是在观察的过程中，我们也发现很多孩子都因为无法在规定的时间内完成自己的作品而感到沮丧。因此教师在开展中班建构游戏活动中，借助多元化的表征方式，培养幼儿的计划意识，提升幼儿解决问题的能力，让幼儿的建构游戏更完整，也更有启示性。

简介：摘要：中班的幼儿在参与建构游戏活动时表现出较高的随意性，幼儿通常是先进行搭建，然后再进行思考。虽然部分幼儿可以从这些活动中获得一些启示，但在观察过程中，教师也注意到很多孩子因为不能在规定的时间内完成自己的作品而感到沮丧。因此，在进行中班建构游戏活动时，教师应利用多种表现形式来培养幼儿的计划意识，提高幼儿解决问题的能力，使幼儿的建构游戏更加完整，也更具启示性。

简介：在中国传统社会治理中,“家”是最为基础的社会单位,包涵有家庭、家族和宗族三个不同层次的面向。从社会治理结构来看,以家庭为基础构建而成的“户”,通过户籍制度在赋税征缴、社会稳定等方面发挥着重要的作用。“户”以“家”为基础,“家”以“户”的形式在传统法律中呈现,其目的是为了实现行政管理和社会治理上的便利性。