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简介：摘要因材施教是针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。也就是从学生的个性差异和实际水平出发，以他们的“最近发展区”为发展目标，遵循因材施教的教育规律，符合学生发展特点的一种教学实验模式。

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简介：近日,江苏省苏州市吴江区举行“建设教育名区专业支持工程”项目启动会,提出构建教育名区一揽子规划,分别围绕内涵发展的教育名区、素养导向的学校课程、提质增效的课堂变革、个性凸显的学校文化和德能兼修的高峰教师5个建设项目开展相关实践与研究.

简介：摘要在学生的教育问题上，现在一般都提倡赏识教育，但是适当的教育惩戒也是十分必要的，应该做到两手抓，施行赏识和惩戒并行发展。没有赏识的教育是不成功的，但是没有惩戒的教育则是不健全的。本文从中职教育存在的现状出发，阐释了实施惩戒教育的必要性，并提出了在进行教育惩戒的同时一定要注意分寸、讲究方法，并要时刻考虑学生的承受能力。

简介：江泽民同志在十六大报告中提出:'坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才.'指明了中国高等教育发展的思路和目标.

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简介：摘要：因材施教的教学原则要以学生作为研究素材，将学生的特点作为教学研究的首要对象，根据学生的差异性，从学生的学习基础、心理素质和家庭环境等多个角度入手，给予不同层次的学生以不同的教学方式，让学生能感受到教师对自身的关注和重视，从而引起对学习的兴趣，提高学生学习的主动性。

简介：<正>建设一支政治业务素质精良、结构合理、相对稳定的教师队伍,对于保证九年义务教育的顺利实施至关重要,实行教师资格制度则是加强对教师队伍的规范化管理、启动教育队伍内部管理机制、保证和逐步提高其整体质量水平的重要措施之一。《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)对教师资格制度做了原则规

简介：教育部１月４日在京召开全国教师资格制度实施工作会议，部署在新的历史条件下进一步贯彻实施教师法，全面实施教师资格制度工作，推动教师队伍的建设和发展。教育部部长陈至立指出，全面实施教师资格制度是新时期教师队伍建设的重大举措和制度创新，对于稳定、加强和发展我国教师队伍具有十分迫切而重大的意义。实施教师资格制度，是国家依法治教，使教师任用走上科学化、规范化和法制化轨道的重要保证，是依法管理教师队伍的法律手段，是教师职业走向专业化的重要步骤。依法实施教师资格制度有利于体现教师职业特点，使教师地位和队伍素质形成良性循环；有利于把住“入口关”，解决不合格教师问题，优化教师队伍，提高教师队伍整体素质；有利于形成开放式教师培养体系；有利于推动教育人事制度改革，吸引优秀人才从教。陈至立指出，教师资格制度的实施，要同学校各项改革措施特别是当前学校人事制度改革相结合，与教师聘任制相衔接，整体设计，统筹规划，综合治理。要注意在实施过程中的思想动态，研究解决带有倾向性的问题。教育部实施教师资格制度

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简介：[摘要]  眼睛是一个人心灵的窗户，一个人复杂的内心世界往往可以从一个不经意的眼神中表露出来。在教育教学过程中，抓住学生的眼神动作判断学生的心理所需，再采取适当的教育方式实施教育，是教育教学的难点。如何化解这一难点而使教育教学工作朝着培养新时代高素质人才前进，是摆在每一位教育工作者面前的问题，这一问题要求每位教育工作者必须练就好扎实的基本功夫，多学习教育理论知识，结合自己所在地的实际情况，形成一套自己的教学方法，就是化解这一难点问题的关键所在。而教师基本功练就要在自学、培训、研讨会的基础上，把所得经验方法要在实际教学工作中试验，试验后再进行总结分析，去除无用或作用不大的部分，保留最直接、最有用的部分就是实施素质教育的最好办法，同时也是做好班级管理工作的根本保证。

简介：摘要:作为初中教育体系中的基础课程，音乐承担着陶冶学生情操、培养学生审美情趣的重任，教师必须重视并致力探讨如何提升教学实效性。研究结果表明，因材施教能够改善学生的学习状态与效率，对于构建高效课堂有重要意义。文章先分析了初中音乐教学因材施教的必要性，指出这是践行“双减”政策的必由之路，而且能够提升学生艺术修养。接着，从教育对象、教育目标、教学过程三个方面简要阐述了初中音乐教学因材施教的具体措施。

简介：摘要:教育质量工程是推动我国教育以及质效提高的关键因素。因此，本文结合我国当前高等教育呈现的时代特点以及存在的质量问题为探讨基本点。对当当我国高等教育质量的质量问题进行评析。分析当前我国高等教育所存在的问题，进而依托教育质量工程建设措施，提出全面提升人才质量的必要手段，供业内人士参考。

简介：摘要：在新的改革方案背景下，为了满足个性化发展，学生需要学生，教师需要不断更新他们的专业技能等。在学校，它需要尽可能为现有的存在创造一个专业平台，促进学校基础的卓越发展，为现有的专业发展奠定基础，并在新形势下通过创新的协同和实践技能激励学生进行数学组合，因此，分析专业发展和中小学校本培训实践存在一些实际问题。

简介：摘要：现阶段，我国教育不断的发展和改革，发挥评价的导向作用， 加强对教师的师德师风、教学实绩、专业素养、育人质量等进行全面评价势在必行。 我校多年来坚持实施的教师发展评价制度，对教师队伍建设、质量提升、学生发展、学校发展起到了重大促进作用。 现将我校教师发展评价，进行总结与分享。

简介：几年来，我们在临床实践教学中采用了程序化管理，运用PDCA程序四个环节即：制订总体计划、实施计划措施、实行教学质量制、反馈处理。进一步提高护生及带教老师整体素质，确保临床带教质量，培养和造就一批“实用型”护理人才，逐步使我院教学管理朝着科学管理的方向发展。总结如下。

简介：<正>科学课教学内容涉及物理、化学、生物以及地理的知识,教学中常常需要将书本知识化静为动,化虚为实,化微为巨,化抽象为形象,恰当地应用多媒体,可以创设身临其境的意境,便于激发学生参与学习的积极性,促进课堂效率的提高。

简介：摘要：在大班美术活动中实施教学评一体化的意义是将评估与教学紧密结合，以促进幼儿的全面发展。教学评一体化可以帮助教师更全面地了解每个幼儿的学习需求和兴趣，从而为他们提供个性化的美术教学。通过评估幼儿的艺术技能、创造力和表达能力，教师有针对性地调整课程内容和教学方法，促进幼儿在美术领域的个性化发展。

简介：摘要：中职教育是我国目前的一种教育模式，而美术教育是中职教育的重要组成部分。中职美术教育在实际教学中存在着各种弊端，而项目教学法的出现，使美术教学质量得到了明显提高，改善了传统中职美术教育存在的不足，从而提高了学生的文化素养。