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  • 简介:亮亮熊是一只头胖胖的、身体壮壮的、脾气凶凶的大熊,人称熊老大一天,亮亮熊看到一只很小很小的小鼹鼠艰难地想爬出洞口,却爬不上来,就用大爪子轻轻一拔,帮了他一把.小鼹鼠非常开心地感谢了亮亮熊:“谢谢你,熊先生.”“什么?熊先生?这个称呼不错.”亮亮熊早听腻人家叫他熊老大了.他一高兴,就决定带上小鼹鼠一起逛森林.

  • 标签: 请熊先生
  • 简介:一天,老师给我们布置了这样一道练习题:小林家养一些鸡。黄鸡比黑鸡多13只,白鸡比黄鸡多12只。白鸡的只数正好是黑鸡的2倍。白鸡、黄鸡、黑鸡各有多少只?

  • 标签: 线段图 数量关系 解法 小学 数学 应用题
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  • 简介:谁当伯乐杨亚南伯乐选马,顺理成章。马选伯乐,透着新鲜。何生此念?皆因看了本刊记者新近采写的报道《贵在相知》。文中讲到一事:一留学人员落脚企业,领导看重其才,定下12万元年薪,职代会表决未通过,原因竟然不是定得太高。表决结果,给其18万元年薪。伯乐,...

  • 标签: 留学人员 千里马 向上看 留学生 “环境” 事业成功
  • 简介:朋友曾问我这样一个问题:如果你也能拥有一朵百变的七色花,你最想做的事情是什么?我想我会毫不犹豫地告诉她们:“我想让爸爸永远都相信我、支持我、理解我。”

  • 标签: 中学 作文 语文教学 《爸爸 请给我信心》 杜艳萍
  • 简介:胡雪岩决定在杭州开间药店。第一难题是一位懂行的账房先生。经友人推荐,胡雪岩前后接待过四位老先生,每来一位,他总是恭敬地静听他们对开店的高见。这几位账房先生,个个精明能干,算盘珠拨得噼啪响,

  • 标签: 胡雪岩 账房 商家 商人
  • 简介:她,是谁?为什么要关注她?哦,她是我的同桌,我们都叫她小张。小张有一双大眼睛,翘翘的鼻子,长长的黑发。她的成绩特别不好,属于我们班的“倒数族”,但她却很开朗大方。当她带零食来吃时,即使我们都去抢,她也不介意,还把零食分给我们所有人。

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识
  • 简介:3年前,中国团队开始说服总部为中国市场量身定制电视广告等传播方案,现在,中国团队已经受到总部委托,为全球其他市场制作新一代M级车的电视广告,把中国市场的价值与成功传递到世界其他地区

  • 标签: 中国 市场 电视广告 品牌
  • 简介:某电视台的连线专访国家防总办公室常务副主任张志彤,听到节目主持人称呼张志彤为“张主任”,我大惑不解:明明是副主任,怎么成了主任?

  • 标签: 节目主持人 副主任 办公室 电视台 张志
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  • 简介:主持人语:南京莫愁新寓小学是一所非常有特色的小学,这里的校长和老师都很重视学生的课外阅读和写作,学校办有诗报,还出版作文小册子,

  • 标签: 课外阅读 主持人 小学 写作 学生 老师
  • 简介:在《厨卫电器资讯》创刊辞中,我对ABI传媒机构创办这份杂志的原因作了很多注解.言辞中不乏“干将、莫邪剑在手.谁与争锋”的豪气。一年的光阴很快结束了,作为机构下属的一个新的业务单元.我们一年的工作方向是否正确?工作方法是否得当?栏目构成是否符合您的需求?报道方向是否您感兴趣的行业热点?种种疑问让我忐忑不安。

  • 标签: 《厨卫电器资讯》 杂志 行业信息刊物 读者 评介
  • 简介:客上天然居,居然天上客!我不是天上来的客人,但我这会儿正端坐在天然居茶坊里,置身氤氲的茶香中,渴望一位如敦煌飞天般的天外来客飘然而至,敛衽展眉,轻启朱唇地问我:"先生,您能请我喝杯茶吗?"想到这儿,我没来由地一笑,我这人就喜欢沉醉在一些古典的遐想中,朋友们都说我是看古代才子佳人的故事看多了.笑过之后,我又觉得荒唐--古代的女子哪有如此唐突的?即便有,那语气也该是这样的:"公子,恕小女子冒昧,可否赏小女子一杯香茶?"这才是合情合理的.

  • 标签: 相请 请偶遇
  • 简介:这周是开学的第二个星期,幼儿还沉浸在假期的喜悦氛围中,许多幼儿表现得自由散漫,如上课时会把脚伸得老远;正当我上课讲得起劲时,会突然冒出一个打哈欠的声音;打架、告状的人变多了——根据这种情况,我想有必要对幼儿进行教育。

  • 标签: 自我评价能力 自控能力 幼儿教师 教育方法
  • 简介:谁都未曾想到2008年北京奥运会的火炬传递之路走得如此一波三折。作为奥林匹克精神的最高象征,这把小小的火炬传播的是和平与友谊,承载的是全世界人民的美好理想,无论如何,它都不该沦为任何人耍计弄谋的工具或对象。也正因为如此,在奥运火炬于美国旧金山传递之际,华裔影星陈冲撰文呼吁:让奥运前行,因为——它是友谊的桥梁,而非政治的角斗场。

  • 标签: 北京奥运会 旧金山 火炬 角斗场 传递 友谊
  • 简介:<正>《墨子·公输》“吾无攻宋矣”之“”,注家多释为表敬副词,但如此诠释,似与楚王口吻不合。墨子是为制止楚国攻打宋国而见楚王的,楚王在不得已而接受了墨子的劝谏后,是没有必要向墨子说“允许我不攻打宋国”这种话的。洪子兴同志基于这种认识,认为“”是动词,“可简释为‘同意’”,(见《语文学习》八二年第三期《〈公输〉疑难词句试释》下),但仅以《康熙字典》引《类编》“,受言也”之孤证来证明,也难以令人置信。窃以为“”通“诚”,情态副词,意思是确实、真的。

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  • 简介:想起了著名教育家张文质先生的名言:教育是慢的艺术。这跟美国的教育理念何其吻合!然而,现实中,我们很多一线老师却怎么也慢不下来!这是相当无奈的事情。太多功利化的东西,比如成绩、先进、文明、级别、奖金等等,逼着我们老师都成了“陷身题海的高级教练”“唯教参是瞻的搬运工”“争取各种比赛奖次和荣誉称号的专业户”(李卫东语)。

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  • 简介:也许这世界就是这么奇怪,不用太多理由一个人就可以喜欢另一个人。

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