简介：摘要:学生的阅读过程是一个动态构建的再创过程，如何提高学生的阅读能力是小学语文阅读教学中亟需解决的一个问题。本文以小学三年级上册的预测策略单元为例，阐述了如何加强单元整合，引导学生自主习得并运用“预测”阅读策略，进而提高学生的阅读力。

简介：摘要  本研究利用长短期记忆网络（LSTM）与循环神经网络(RNN)模型，对福建省福州第十中学生的视力进行预测与分析。通过收集福州十中学生的视力数据，并采用LSTM与RNN模型进行建模与训练，在测试集中取得99.96%的准确率，通过三年数据的对比证明视力预测结果准确且可靠。实验结果表明，本方法在福州十中中学生视力预测与分析中具有较高的准确性和稳定性。此研究为进一步开展眼保健工作提供了重要依据，并可为全国中学生视力预测与分析提供借鉴。

简介：认知负荷理论（CognitiveLoadTheory）由澳大利亚心理学家约翰·斯威勒（JohnSweller）在1988年首次提出。所谓的认知负荷是指同时被要求施加在工作记忆上的智力活动的全部数量，即工作记忆必须注意和处理的内容总和。认知负荷理论提出了三种基本类型的认知负荷：内部认知负荷、外部认知负荷和相关认知负荷。

简介：建立学业负荷监测和预警机制以避免过重的学业负荷损害学生身心健康,具有十分重要的意义.而要解决现实的义务教育中＂学业负荷是否过重＂、＂过重程度如何＂等问题,就需要一种能够在数量上科学评价学业负荷的工具.这种工具,应包含一套类似于TDE体系（即包含＂学习时间（Time）＂、＂学习难度（Difficulty）＂、＂学习体验（Experience）＂的三维指标体系）的监测指标并基于学业负荷的数学模型而建立.

简介：绿色环保、低碳生活是现代社会人类生存的基本需求，净化环境增强全民环保意识势在必行。西安翻译学院污水处理厂自2010年10月投入运行以来，经过学习和不断地探索，在污水处理方面积累了一定的经验，在寒、暑假高、低温低负荷运行中，活性污泥菌种的培养方面取得了显著的成效。

简介：运用实验和随堂观察等方法对上海中学体育课各类教材、各类型课的运动负荷量进行了分析。结果显示教材不同运动负荷量也不同，提示必须根据教材及课的类型来安排运动负荷，才能激发学生锻炼兴趣。达到适宜负荷。

简介：摘 要 : 本文以中职生为研究对象，运用文献资料法、访谈法、实践探索法，从生理学、心理学和逻辑学的视角对体育课中影响学生的心理负荷的因素和调控策略进行研究，以期提高课堂教学效果，促进中职学生养成良好的心理品质。

简介：摘要：认知负荷理论基于人类的认知结构而提出的，认为在长时记忆中存储信息是教学的功能体现。因此将认知负荷理论应用于高中生物教学，能够创新教学模式，开阔教师教学思路，促进高中生物教师以新课改教学目标为导向，结合生活实际进行教学设计，重在提高学生学习积极性、提高高中生物教学质量有效性。本文将简单介绍认知负荷理论概念，并展开认知负荷理论的高中生物有效教学分析。

简介：摘要：新课改后体育教学已经脱离了理论知识教育与运动技能培养的初级范畴，正逐渐成为各教育阶段构建核心素养培养体系重要的教学科目，因而关于体育教学内容、教育方法的改革和研究工作也得到了更多的关注，而运动负荷作为评价体育教学有效性的一项重要指标，如何在避免运动事故的同时达成教学目标，促进学生的全面发展自然成了体育教学改革的焦点。本文详细阐述了在初中体育教学中达到适宜于学生运动负荷的教学设计策略，以供参考。

简介：摘要:随着社会的发展和人们对健康的重视，小学体育教育在儿童综合素质教育中扮演着越来越重要的角色。然而，在实际教学中，如何合理安排课堂练习密度和运动负荷，以提高小学生的身体健康和运动能力，是一个需要深入研究的问题。本研究旨在探讨小学体育课堂练习密度与运动负荷问题，为提高小学体育教育质量提供参考。

简介：摘要：认知负荷理论为研究学业负担的实质，进行高效率学习提供了崭新的视角。基于认知负荷理论的数学课堂教学策略有：恰当选择教学模式；追求简约教学，包括简约地组织教学内容、整合多种呈现方式、组织教学语言；关注学生学习的个体差异，根据学生的个体差异采取具体措施调节其认知负荷，实现学生最大程度的发展。

简介：中考作文分值在语文学科中占有很大的比重,素有"半壁江山"之称,往届不少考生却在中考中痛失这片江山,结果名落孙山。2008年的考生将如何牢牢占据这片江山呢?今天我们就和同学们揣测一下2008年作文命题的走向,帮助大家找到作文命题规律,以便同学们在中考复习中有的放矢,有效

简介：如图1.设A城气象台测得沙尘暴中心在A城正西方向距城中心A300千米的点B处,以每小时80千米的速度向北偏东60°。方向移动.距沙尘暴中心200千米的范围内是遭受危害的区域.A城是以点A为中心,50千米的范围内是城

简介：

简介：不等式是中学数学的重点内容,是高等数学的基础和工具,由于它能有效地考查学生的逻辑思维能力、运算能力、实践能力,以及运用相关的知识和方法去分析问题和解决问题的能力,再加上它的知识网络具有极强的辐射作用,综合性较强,考题具有较好区分度,因此在历届高考中占有较大比重,多次出现在压轴题位置上,一直成为高考考查的重点、热点.本文就多年来全国及部分省市高考不等式部分的题型进行梳理、归纳,并对明年的高考不等式部分给以展望,以期对指导2005年高考有所帮助.

简介：

简介：根据2005年高考考纲精神，高考试题增加新题型——短文填空。其他题型与2004年相同。各题型的分值不作限定，由自主命题的省、市灵活掌握。试题仍然会具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。随着素质教育的深化和《新课程标准》的全面实施，高考试题内部的结构分布，难度、广度，拟题手法必然有相应的微调。

简介：2015年高考已经进入紧张的冲刺阶段，面对2015年高考的来临，考生、们该如何进行复习？本文从命题特点的角度，分析近几年高考历史学科命题的特点，并对2015年高考历史命题热点做出预测，供大家备考复习。

简介：数列压轴题每年在全国各地高考试题中出现的百分比是相当稳定的，几乎都是占了“半壁江山”，更有几个省市连续几年出现数列压轴题．因此笔者有理由大胆预测，数列题型仍然是今年高考压轴题中的热门选项，笔者研究了05～08年高考试题中所有数列压轴题，更能大胆预测数列压轴题的具体情形．

简介：讨论常见的预测算法，并比较其优缺点，指出适合电信话务特点的预测方法，从软件工程的角度给出预测软件的构造方法。