简介：几个星期前，我班的周鑫出了水痘，但有些同学毫不在意，依旧十分“放肆”地和他打闹。结果，几天后，这些同学都陆续收到了周鑫赠送的“礼物”——水痘。

简介：

简介：在很多人看来，男生缺乏“阳刚之气”的“男生危机”、“伪娘现象”正逐渐成为一种社会现象。近日，上海有关方面正在酝酿打造第一所“男子中学”，探索扭转“男生危机”。

简介：答案：小乖和妈妈最后不仅见到了大白熊先生。还和大白熊先生合影留念。原来狼探长早就准备了预防踩踏的防范措施!一旦发现有人摔倒。他就立即启动预留的应急通道，并利用高音喇叭，让大家留在原地不动，然后指挥大家有序撤离危险地带，解除了踩踏危机!

简介：1637年郁金香的疯狂1637年的头几个月里，当郁金香尚未成熟时，在荷兰被视为地位象征的郁金香价格大幅上涨。在那个疯，狂时期，郁金香最高价曾炒至4200荷兰盾，20倍于一位熟练技工的年收入。在经济学家看来，这也是现代金融史上第一次投机泡沫。

简介：夜幕笼罩着城市，城市里却如白天一样热闹。车灯、路灯、霓虹灯，把街道照得和白天一样明亮；车子的鸣笛声，小贩的叫卖声，还有人群的沸腾……晚上11点，街市一如既往地喧闹，可是谁也不知道，一场重大灾难正在慢慢降临。午夜12点。世纪大楼上巨大的钟敲响了，

简介：美国一年一度的狂欢节即将来临．一座城市的政府接到报告．说城市的地面发生原因不明的塌陷。工程师马特前往调查．结果发现由于地层内的可燃物质发生燃烧．地下已出现多处空洞。马特立即汇报．要求取消狂欢节游行。但人们没有接受警告．游行照常举行。

简介：正2010年从4月至6月,我国四川、广西、江西和湖南等地,先后出现地面塌陷现象,最大陷洞直径80多米。这些现象引起人们一阵恐慌。在国外,地表也不平静。5月11日,加拿大蒙特利尔出现一处地缝,一家四口连同整座房屋被裂缝吞噬。6月1日,受到连降暴雨影响,危地马拉首都危地马拉城出现一处地面塌

简介：农业生态矛盾实质是人在不合理地处理与自然的关系时所造成的,即科技异化的结果。科技异化的本质是人自身的异化。要化解农业生态危机的困境,最根本上要解决人的发展困境,而解决人的困境只有向类本位转变。即树立正确的科技伦理观,改变观念,推进自身改革。

简介：无论企业还是政府,在危机管理中建立预警机制都是非常重要的,因为危机预警是组织危机的雷达,要建立危机预警系统要求组织要有危机意识,成立危机管理小组,并对组织进行风险分析和评估,确定危机级别,还要不定期进行危机模拟训练。

简介：摘要：保障学生生命安全是学校的基本责任，现如今，各个高校和中小学学生生命安全突发事件频繁发生，如果学校不能采取积极有效地应对措施，往往会为学生埋下更大的安全隐患，也不利于学生的健康发展。因此，本文主要就学生生命安全突发事件应急管理展开讨论，并提出了一些有效的解决措施，希望可以给相关负责人提供一定的借鉴价值。

简介：随着社会的进步和科技的发展,社会大环境中的不稳定因素愈加增多,各类突发事件频发。学生突发事件发生的风险性及危害程度较大,因此对高校应对学生突发事件的预警能力提出了更高的要求。文章以内部控制为理论视角,运用层次分析法,围绕高校应对学生突发事件的预警能力评价体系的确立展开研究,确立了三级评价指标体系,并确定了各要素所占权重,建立预警能力评价模型。

简介：摘要：当前我国高等教育进入快速发展的历史时期，在校学生人数逐年增多，高校大学生非正常死亡事件时有发生。在处置大学生非正常死亡事件时，应遵循应急处置的四级操作规范：应急响应、现场处置、善后处理、事件总结。在处置过程中要把握好四个关键环节，即正确对外发布信息、周到接待学生家属、充分做好沟通协商、积极争取多方配合。

简介：

简介：摘要：随着社会发展和网络信息的爆炸式增长，青少年学生遭遇负性生活事件的几率逐年上升，如何有效应对成为了高中班主任管理的一大挑战。本文旨在探讨学生在遭遇负性生活事件时的自救与求救策略，并结合高中班主任管理实际，提出相应的对策和建议。

简介：摘要：大学生的突发事件对高校的教学工作带来了严重的影响，不利于高校的稳定和发展，对于社会来说也造成了巨大的破坏作用。近年来，各种大学突发事件层出不穷，各高校应及时的重视和研究突发事件的应急处理能力，帮助大学生提高自身应对事件的能力，在面对突发事件时可以更好更有效的保护自己不受伤害。同时开展对于大学生的思想教育，提升思想政治课程的上课率，传播正能量。

简介：高校在校学生对各类校园事件应急处理能力严重缺陷，其主要原因来自于管理者忽视对大学生的危机教育和学生自身在应对校园危机方面的能力薄弱。大学生学会正确处理危机已经成为大学生的必修课和生存基本技能。

简介：摘要：在干预中学生心理危机时，通过家校沟通能够更好地了解学生的心理状态，并通过家庭资源的利用来达到更好的心理危机预防效果。所以在中学生心理危机干预的过程中，家校沟通是非常重要的环节。本文首先对心理危机的相关概念进行阐述，同时对中学生的心理危机事件进行探讨，最后对中学生心理危机干预中的家校沟通策略进行研究。希望通过本文，能够为中学生心理危机干预工作的开展提供一些参考和帮助。

简介：一位大学生在春节前意外身亡,该生心理背景的特殊性、事情发生的时间特殊性及其可能产生的舆论影响,导致了该案例处理的困难。辅导员把握了关键时间节点,对该事件进行了处理和控制。在此过程中,辅导员始终秉持生命教育的理念,将危机事件的处理与生命教育相结合,取得了比较好的效果。

简介：摘要：将生命和教育相结合，我们称之为“生命教育”，在上个世纪六十年的美国由学者唐纳·华特士给了其明确的定义，即“生命教育是为学生快乐而成功地生活作准备的教育活动,是一种以提升学生的精神生命为目的的教育活动”与那些可以用数据直接衡量的教育不同，它强调的是人的精神生命，而在小学阶段，由于学生处在三观形成的关键时期，心理危机干预会显得尤为重要，这不仅可以让学生心理危机得到有效预防和引导，而且可以让学生重新认识“生命”的意义。本篇主要通过分析生命教育视域下小学生心理危机干预的意义，从而探讨进行心理危机干预的有效路径和方法。