简介：

简介：基于解决社会问题而提出的政治主张是孔子与苏格拉底德育思想的重要来源，但不同的政治主张产生了不同的德育思想，在德育内容上体现为道德规范与道德理性的差异、在德育知识教学的取向上表现为内生性与外生性、在德育目的上表现为权威下追求民主与民主下追求权威、在德育体系构建上表现为重“立”轻“破”与重“破”轻“立”。孔子与苏格拉底的德育思想仍有其现代意义，其基本精神引领我们有必要建设社会主义核心价值体系以规范德育行为，并实现“宏大价值”到“生活价值”的转向，以整体德育促进个体道德自由的实现。

简介：摘要 “精神助产术”对话有其独特的体裁特征和语言特色，本文采用Hasan提出的“体裁结构潜势”，以《柏拉图全集》中五篇“精神助产术”对话为研究样本，从宏观和微观两个角度分析苏格拉底在对话中运用的体裁结构及其交际目的，从而揭示苏格拉底是如何一步步实现自己的交际目的。研究发现，在“精神助产术”对话中，苏格拉底首先提出谈话的主题，引出讨论，然后通过逻辑推理对谈话者的论断进行归谬，最后提出自己的论断，在此基础上，对话中存在大量的判断句，并以“三段论”式的分析模式对命题的真值进行讨论，从信息推进模式来看，对话呈现由繁化简，层层剖析的特点。

简介：民族认知的形成和发展会受到民族所处环境的影响和制约,而民族认知在形成之后,又会反作用于民族成员的心理和行为。藏族的草地利用,是建立在其对青藏高原特殊的自然和社会环境认知的基础上的。从这个意义上来说,研究草地利用过程中的民族认知及其影响,对藏族草地利用、青藏高原生态保护、藏区社会的可持续发展都有重要的意义。

简介：时下谁最红？周杰伦？No!小猪罗志祥？不对!飞轮海？离目标近一些了……来，再给你一点提示——看过《恶作剧之吻》么？知道《终极一家》么？追过《霹雳MIT》吗？

简介：数学的知识板块存在着千丝万缕的联系，不等式作为高考数学的知识板块之一，是数学高考命题者的一个知识依托点．利用柯西不等式解决问题，就是在较大的知识背景中利用不等式来综合分析和解决问题，依赖于完整的数学知识网络，同时也顺应高考数学的整体立意．

简介：本文从柯西中值定理证明的基本思想出发，给出了引入辅助函数的六种思考方法。

简介：自今年4月面世以来，《培训审判》一书即引起了广大读者的热情关注。2012年7月，《培训》杂志刊发朱春雷先生的文章（编者注：参见2012年7月刊“《培训审判》之‘审判’”一文。以下简称朱文），就《培训审判》中所提到的柯氏四级评估，从逻辑到方法论都进行了尖锐的批评。

简介：柯岩，原名冯恺，当代著名作家，现代著名女诗人。1947年在湖北希理达中学校刊上发表第一篇小说。1976年以来，创作大量诗歌、小说、报告文学，多次获全国各地的文学奖。其中的诗歌《周总理，你在哪里》，以真挚的情感，表达了人民对老一辈无产阶级革命家的怀念，打动了无数人的心。

简介：这真是个炎热的夏天，里斯本34℃的高温让人昏昏欲睡，更恼火的是宾馆的中央空调竟然在这个时候坏掉了!来里斯本度假的桑切斯探长站在电扇前张开双臂，尽量让凉风更多地从身上带走多余的热量。要是知道这地方这么热，打死他也不会来这里度假的，桑切斯懊恼地想。

简介：本刊05年第11期刊发表了丁兴春老师的一篇文章《利用a~2≥2a-1证明竞赛不等式》,该文提供了较好的方法,笔者研究后发现该文例题若用柯西不等式或其推论将使问题的证明更加简洁．本文以丁老师的六个例题为例,给出这类问题的不同证法．

简介：已知a1,a2,…an和b1,b2,…bn是实数,则（a1b1+a2b2+…+anbn）2≤（a12+a22+…+an2）（b12+b22+…+bn2）,并且在a1/b1=a2/b2=…=an/bn等时取等号。上面的不等式叫做柯西不等式,课本中“求

简介：柯西不等式是应用价值非常大的数学公式.它能推导空间点到平面及点到直线的距离公式,用它还能推导三角不等式、证明光行最速原理等数学物理结论,它还可以求一些比较难求的最值问题及一些比较难证的数学题目.

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