简介：摘要：目的：通过手术室绩效考核指标体系的构建，提高手术室医护人员综合能力；方法：以我院26名手术室护士为研究对象，通过文献查阅、访谈、头脑风暴以及德尔菲法确定手术室绩效考核指标，并由15位专家对所选指标进行评价、赋值，经过增删修改后，确定最终指标；结果：根据专家意见，经两轮增删修改后，确定了手术室绩效考核指标体系。本研究构建的手术室绩效考核指标体系共包括4个一级指标，25个二级指标；结论：手术室绩效考核指标体系的构建，可用于实际工作绩效考核，有利于手术室医护人员综合能力的提升。

简介：【摘要】：目的：分析护理人员分层级管理模式对提高泌尿外科护理管理质量的影响。方法：收集 我院 46 例 泌尿外科患者，收集 时间为 2017 年 9 月至 2019 年 4 月，采用“信封法”将其分为对照组和观察组， 对照组采用常规管理模式，观察组采用 分层级管理模式，对比两组的护理质量以及护理满意度水平。 结果：观察组的护理质量以及护理满意度均高于对照组 （ p值＜ 0.05）。结论：泌尿外科护理管理采用 分层级管理模式的效果显著，影响深远 。

简介：

简介：【摘要】目的：探究临床分层级护理管理模式对护理人员工作积极性的影响。方法：选取2018年6月~2019年6月我院60名护理人员为研究对象，采取扑克牌花色抽签法将所有护理人员分为对照组与观察组，两组各为30名。对照组接受常规性护理管理，观察组接受分层级护理管理模式，观察记录两组日常管理工作的效果。结果：经管理，观察组的工作积极性明显优于对照组，P＜0.05；观察组护理理论知识的掌握情况明显优于对照组，P＜0.05；观察组临床操作能力同样优于对照组，P＜0.05。结论：与过去医院常用的护理管理工作相比，临床分层级护理管理模式显然更能提升护理人员在日常工作中的积极性，同时还可以更好地提升护理人员理论知识的掌握情况以及临床实践中的操作能力。

简介：【摘要】目的 分析和探究将医护一体化分层级责任制管理应用到骨科护理中的方法及效果。方法 随机选择了我院骨科在2019年3月-2020年3月接收的140例患者进行研究，按照投硬币的方式分为对照组和实验组，对照组给予常规护理干预，而实验组给予了医护一体化分层级责任制管理，然后对其护理结果进行对比。结果 实验组患者的基础护理（98.65±1.24）分、健康教育（99.32±1.43）分、危重护理（98.69±1.08）分及护理文书（99.34±1.24）分等护理质量评分均高于对照组（90.12±1.35）分、（89.61±1.63）分、（87.46±1.82）分、（91.53±1.32）分，而护理风险事件发生率（5.71%）低于对照组（27.14%），两组患者间的数据差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 在对骨科患者进行临床护理过程中，为其实施医护一体化分层级责任制管理，既可以提高患者的护理质量，同时也能够使护理风险事件得到有效控制，进而提高患者的治疗效果。

简介：摘要：目的：探讨分层级分阶段护理带教在泌尿外科护理带教中的作用。方法：选取2022年2月-2023年3月在泌尿外科临床见习的60例护理本科生作为被试，采用随机数表法分为两组30人。观察组采用分层级分阶段护理带教，对照组采用常规的带教方法。对两组学生的理论成绩和操作成绩进行对比分析。结果：观察组的理论知识评分（94.15±3.92）分，临床操作评分（94.68±4.91）分，明显高于对照组的（87.16±4.23）分和88.75±5.02分（P<0.05）。结论：探在泌尿外科临床护理带教中应用分层级分阶段护理带教可以有效提高学生的考核成绩，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究专职化层级护理应用于急诊多发性创伤患者的有效性。方法：将2022年1月至2023年12月我院收治的80例急诊多发性创伤患者，随机分为观察组、对照组，各40例。对照组、观察组分别实施常规护理、专职化层级护理。结果：在护理满意度比较方面，观察组为95.00%，对照组为75.00%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施专职化层级护理在急诊多发性创伤患者的护理中，能够让患者看到护理工作的积极改进态度，从而提高对护理服务的满意度，帮助患者树立战胜疾病的信心，值得参考。

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简介：摘要目的研究分析临床护士绩效考核满意度现状及影响因素。方法于2017年1月-2017年12月期间选取成都市第五人民医院与研究条件相符的240名临床护士作为研究对象，采用问卷调查的方式调查绩效考核满意度。结果240名临床护士的绩效体系满意度为（4.42±0.64）分、主体参与满意度为（4.31±0.57）分，考核应用满意度为（4.13±0.52）分，护士绩效考核满意度较高；临床护士所在科室、工作年限以及每周工作时间是影响护士绩效考核满意度的主要因素。结论现阶段临床护士的绩效考核满意度较高，但是仍然要不断完善护士绩效考核管理，重点从工作年限以及每周工作时间以及临床护士所在科室方面落实护士绩效考核管理工作，提升临床护士绩效考核满意度。

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简介：摘要：绩效考核与会计成本核算是医院管理中极为重要的组成部分，两者之间紧密相连，在医院确立成本核算体系后，要有效落实，绩效考核则为重要的工具，医院必须形成一套绩效考核指标体系，并将成本核算作为最为重要的考核内容。目前，很多医院并没有完善的绩效考核指标与会计成本核算体系，运用的绩效考核指标与医院实际运行状况和发展需求不相符，且采用的会计成本核算方法缺乏合理性。在新的医改环境与会计制度下，医院必须对这部分工作进行优化，以此来提高医院整体管理水平。

简介：目的构建基于关键绩效指标（KPI）的公立医院科研项目负责人（PI）制绩效考核模型。方法以里昂惕夫投入产出模型分析PI制的管理流程中投入项与产出项的KPI,建立绩效考核模型,并用知识生产函数检验PI绩效。结果建立了基于KPI的绩效考核模型,计算出科研产出的预期值和实际值,以此检验PI的绩效水平。结论基于KPI的公立医院科研PI制绩效考核模型使公立医院的PI制绩效管理转变为具体可量化的目标和测评体系,有利于PI绩效管理的持续改进。

简介：［摘要］病区护士长是临床一线护理工作的领导者，护士长的管理水平和能力直接体现科室的护理质量水平和科室护士的整体素质，病区护士长在医院管理中起着举足轻重的作用，同时护理管理是保证医疗安全和提高护理质量的关键。本文介绍近四年我院护理部应用目标管理对临床各护理单元及护士长实施目标的应用体会，通过应用总结19个护理指标中有五个护理指标值在现行的我院以及服务对象及现有的护理人力资源状态在完成过程中存在较多的不实际及不能完成的困难，指标数值在已考核了的过去存在空、宽达标，通过总结应用体会到护理指标应按我院现在的护理状况实际制定考核指标，等级医院不切我院实际的护理指标应按临床一线运行情况适时进行调整，让护理工作真实、按患者需求去完成，以保证护理工作质量安全，真正做到让患者对我们的护理服务满意，让优质护理服务的实质内涵落到实处，达到双赢的目的。

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简介：【摘要】 目的：探究情景模式在《基础护理学》实训考核中的运用效果。 方法：以2018级护理专业168名学生为研究对象，将168名学生均分为两组。对照组学生采用传统考核模式，观察组学生在采用情景模式进行考核。对两种考核模式下学生成绩进行对比。 对观察组学生进行问卷调查，了解学生对情境实训考核模式效果的评价。 结果：经比较，观察组学生考核成绩高于对照组学生（p＜0.05）。观察组绝大多数学生表示开展情景考核模式有助于提升实训效果，提升学生的沟通能力、团队协作能力、临床护理决策能力、综合能力，加深学生对操作项目的了解，发展学生的批判性思维。 结论：情景模式在《基础护理学》实训考核中的运用效果显著，可广泛推广应用。

简介：摘要：医疗机构的绩效评估体系包含了医院整体表现和员工个人绩效两大维度。在进行整体绩效考核时，应侧重对医院各部门的功能和效率进行综合评价，这包括对员工工作态度、部门表现情况以及患者流量等要素的分析，并设定合理的周期来监控医院的整体表现。至于员工个人绩效，则侧重于评估员工在业务技能、医疗保健服务质量以及学术研究等方面的表现。绩效考核体系的目标在于激发医院及其员工的积极性和发展潜力。我院采纳了基于多种激励因素的综合考核体系，并根据不同科室的特点，采用了差异化的评估手段。这一策略有效地促进了医院的发展步伐。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨多元优化考核在眼科学本科教学中的应用，以提高教学效果和学生的综合素质。方法：采用问卷调查、教师评价和学生反馈相结合的方式，对滨州医学院烟台附属医院眼科学教学进行评估。分析多元优化考核的实施过程，包括考核内容、形式和评价标准等。结果：多元优化考核在眼科学本科教学中取得了显著成效。首先，考核内容更加全面，涵盖了理论知识、实践技能和综合素质等多个方面。其次，考核形式多样化，包括课堂讨论、病例分析、实践操作和团队协作等。最后，评价标准更加客观，结合了教师评价、学生互评和学生自评等多种方式。这些变化提高了学生的学习积极性和主动性，增强了他们的学习兴趣和自信心。结论：多元优化考核在眼科学本科教学中具有重要意义，有助于提高教学效果和学生的综合素质。建议在今后的教学中继续推广和应用多元优化考核，不断完善考核体系，以适应医学教育的发展需求。

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