简介:摘要:目的:评估神经外科护理教学中PDCA理论的应用效果和应用价值,借此提高神经外科护理教学的质量,以便为医院神经外科注入新生力量。方法:将2021年1月间在我院神经外科接受护理培训的100名护理专业学生分成两个小组。对照组按照原来的培训计划开展神经外科护理教学,实验组应用PDCA理论提高神经外科护理教学质量。结果:实验组综合评分指标普遍优于对照组,护理专业学生对于神经外科护理教学工作的满意度评价超远对照组。结论:根据PDCA理论的实际应用效果可知,该理论的应用及推广,可有效提高神经外科护理教学质量,可使护理专业学生在培训期间更好地学习理论知识,得以责任意识、专业水平、服务能力、实践热情的全面提升,最终作为一名合格的护理人员,参与到临床护理工作当中,为患者疾病的有效治疗提供安全保障,并促进患者疾病的快速康复。
简介:摘要:目的:研究分析在疫情时期医院开展新冠肺炎期间过度病房患者的管理时,具体的管理策略,并探讨优化管理方法。方法:将2021年6月至2022年4月进行研究,在该时段内将我院中收入的医院新冠肺炎期间过渡病房疑似患者共计120名作为本次研究,有医务人员针对医院新冠肺炎期间过渡病房患者进行两组随机均分并采用不同的护理管理方式,对照组内的新冠肺炎期间过渡病房患者在接受管理时,采用常规管理模式,实验组内新冠肺炎期间过渡病房患者在进入医院后,由护理人员将结构-过程-结果理论下优质护理应用于其中,两组内均录入60名新冠肺炎期间过渡病房患者作为研究对象,研究人员在进行处理完成后,针对患者的不良情绪发生状况进行评估,分析组间差异。结果:实验组患者在接受治疗后的恢复状况更为良好,实验组患者的心理压力评分更低,同时不良情绪评分更低,组间对比差异显著(P<0.05)。结论:新冠肺炎期间过度病房患者受到多方面因素的影响,会出现明显的情绪压力,将结构-过程-结果理论下优质护理应用于患者的护理工作中,能够在一定程度上改善患者的个体状况,具有良好的可应用价值,值得进行进一步的推广与应用。
简介:【摘要】目的:研究行为转变理论护理模式再改善喉癌患者术后不良情绪中的价值。方法:本研究中我们采用随机对照的方式选择2020年1月至2022年12月我院收治的采用手术治疗的喉癌患者90例作为研究对象,其中45例患者采用的是常规的喉癌患者术后护理模式进行护理,以此作为对照组,另外45例患者作为研究组,该组患者采用的是行为转变理论护理模式进行护理。术后6个月分析比较对照组受试者和研究组受试者的医院抑郁焦虑量表抑郁分表(HADS-D)和焦虑分表(HADS-A)的评分、症状自评量表(SCL-90)评分以及对护理人员的满意度。结果:对照组受试者的HADS-D评分和HADS-A评分均明显高于研究组,(P<0.01)。对照组受试者的SCL-90症状自评量表中的各因子评分均显著高于研究组受试者,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:针对采用手术治疗的喉癌患者进行行为转变理论的护理模式护理能够显著改善患者的不良情绪,患者的护理的满意度高,具有很好的临床应用价值。
简介:摘要:本论文探讨了在颈椎病护理中应用中医理论的实践与思考。通过综合中医养生、针灸、中药等理论和实践,结合现代医学方法,提出了一种综合性的护理方案。该方案不仅关注症状缓解,还注重患者整体健康的调理,取得了显著的临床效果。中医理论在颈椎病护理中的应用不仅仅是症状治疗,更是对整体身体平衡的追求,为颈椎病的综合护理提供了新的思路。
简介:摘要:目的观察建构主义学习理论在儿科护理临床带教中的临床效果。方法选取 2019 年 5 月- 2020 年 5 月某 医科大学附属医院儿科新进护理实习生 64名,采用红蓝双色球法分为观察组和对照组各 32名。对照组采用常规教学法带教,观察组采用建构主义学习理论实施带教。出科时比较 2组实习生的考核成绩及教学反馈结果。结果观察组实习生理论成绩、实践成绩均明显高于对照组 (P均< 0. 01);观察组教学反馈评分优良率为 93.75%明显高于对照组的 71. 88%(χ2=5. 379, P< 0. 05)。结论应用建构主义学习理论展开儿科护理临床带教可有效提高实习生学习成绩,提高教学质量,为儿科实习生营造更加满意的教学环境。