简介:摘要目的对脑卒中患者康复训练的护理效果进行探讨。方法选取我院2015年1月~2015年12月收治的80例脑卒中患者,将其按照随即数字法分为观察组和对照组两组,每组40例,对照组患者给予常规药物治疗和护理进行干预,观察组在对照组基础上给予康复训练干预护理,两组均干预3个月,比较两组治疗前后的Barthel和Fugl指数。结果治疗后观察组Fugl评分显著性低于对照组,Barthel指数显著性高于对照组,差异均具有统计学意义(均P<0.05)。说明经过康复训练护理干预措施后,患者的运动功能评分及日常生活能力评分均显著性好于常规护理措施。观察组满意度为85%,对照组总满意度为52.5%,两组满意度比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论早期采取积极的康复护理训练,对于提高老年脑卒中患者生活质量和临床有着非常重要的作用,值得临床推广。
简介:摘要目的对军校学员训练损伤做进一步的探讨,根据学员的不同情况采取不同的心理措施方式。方法采用调查问卷的方式以及状态焦虑一特质焦虑问卷和自编基本情况调查表对在校的700名学生进行调查分析,通过频数分析以及独立样本t检验,对军校学员训练损伤的心理因素做进一步的探讨和分析。结果在本次调查中,有87.3%的学员受过伤,其学员在毕业时进行联考训练受伤比例达到最高,受伤成员占全体的39.6%,其中学员受伤的愿意主要为疲劳,其疲劳人数占所有人数的39.6%,其受伤成员的人际敏感以及抑郁、焦虑等因子的得分明显比没有受过伤的成员高,感到身体疲劳的学员在抑郁、焦虑等因子得分显著高于没有身体疲劳感的学员,其P<0.05,具有明显差异。结论在学员进行联考期间做心理辅导,能够有效的减少训练的发生。