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简介：<正>文本解读是语文教师不可或缺的一项基本功,教师解读文本的能力关系到教师确立教学目标的合适与否,教学方法的选用合理与否,教学设计实用简洁与否,以及课堂教学的高效与否。怎样解读文本,要注意什么样的价值取向,笔者觉得要注意以下三点。

简介：重庆三峡学院  重庆  万州  404000摘要：《秦腔》是贾平凹的一部长篇小说，这部作品以其独特的文化视角和深刻的乡土情感，展现了三秦大地的山川风貌、风俗人情以及人民的性格特征。通过秦腔这一独特的艺术形式，贾平凹不仅揭示了秦地人民的生活状态，也深入挖掘了秦腔与人民之间深厚的血肉联系。

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简介：摘要阅读教学中的对话，是由学生、教师、文本多方参与而进行的教学过程。作为课堂教学的主导者和组织者的教师要引领课堂学习的主体者学生充分走入文本，让学生带着社会生活的体验走进语文教学，然后再带着语文教学的收获走向社会生活，达到“入乎其内，出乎其外”。

简介：近些年来,语文文本解读受西方文学批评理论的影响,逐渐形成注重探究作者创作意图的“作者中心”解读方式、注重分析文本语言结构的“文本中心”解读方式和注重读者接受的“读者中心”解读方式。这三种方式,源起于西方一个世纪以来的三种主要文学批评理论。受西方学术界长期“二元对立”思维方式影响,这三种理论虽自成体系,却又相互排斥。

简介：文本解读必须进入文本的内部，倾听文本语言非常细微的声响。由是，互文性文本解读就成�

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简介：摘要：自20世纪二三十年代“文字下乡”到21世纪初期的“文字上移”，中国乡村教育由最初的萌芽发展阶段逐渐过渡到了兴盛衰退的时期，进而出现了农村教育空心化、“荒漠化”等一系列的问题，这使得大多数研究者认为这一趋势是消极的，但是在笔者看来，这仅仅是乡村教育在空间地域上的“倒退”，乡村教育的发展方向却是前进的，上升的。“文字下乡到“文字上移”是乡村教育在现代化潮流的冲击下做出的一系列积极反映，是乡土文化为了适应现代化潮流自身内部尝试过程中诞生的衍生物，乡村学校必须采取措施促进乡村振兴。

简介：摘要： 本文以小学英语学科为例，从阅读课、词汇课、语法课、复习课这四种不同的课程类型入手，着重探讨了基于文本解读的小学英语文本教学，并结合当前文本教学中存在的种种问题，提出了针对性的文本教学策略，希望能够为广大教师同行提供一定的借鉴思路。

简介：把一篇文章、一部书籍写出来，无非是要表达作者的思想观点、写人记事抒发情感、介绍新的知识和文化。我们可以把这样的文章、这样的书籍称为原始文本，它所具有的价值称为原始文本的自然价值。其阅读对象广泛，发表的目的主要是为了传播。

简介：在传统的教学中，作为教材的文本具有确定性的解读取向：教科书的提示预示着编者的价值判断；教参的教材分析就是文本解读的指南；教学就是教教材……这样。文本丰富的意义被单一的解读所代替。师生的个性化解读被标准的分析所扼杀。因此。基于这一现实问题，多元的文本解读进入了新课程改革的视野，并随着新课程改革的深入而渐渐成为“新宠”。“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”“让学生在主动积极的思维和情感活动中。加深理解与体验。受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。”“珍视学生独特的感受、体验和理解。”正如语文新课标所强调，我们对文本的理解与处理。要尊重学生、尊重文本、尊重自我；要基于文本的内在超越：要由踏实的执行走向自主创生。

简介：摘要根据单元内文本在语言、题材、方法、主题等方面的相似之处设计每篇课文的教学策略，同时这些设计前后联系，融会贯通。在此过程中，引导学生思考、感悟，达到培养学生语文核心素养的目的。

简介：随着小学品德课程改革不断深入，教师在追求“超越文本”“活动化”的教学过程中却出现了种种偏离目标的不和谐现象。要让活动设计有效超越文本，具体应做到：课前准备活动要有备而来，实现情感酝酿；课堂感悟活动应指向铺路架桥，促成情感交融；课后延伸活动需有的放矢，达成情感升华。由此，让活动实现对文本的超越，涌现精彩，达成高效。

简介：《草虫的村落》乃是台湾负有盛名的散文家郭枫所作。选作教材时编者作了一些删节和改动。郭枫的散文灵秀而飘逸，长于创造情融于景、物我一体的艺术境界，冷峻的笔触往往直指被现代文明异化的现实世界，在台湾文坛独树一帜。

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简介：摘要裘锡圭先生《文字学概要》第十一章第一节谈到文字分化现象，主要包括文字分化的定义及其方法，笔者对裘先生的观点有认同也有不太认同之处，因此本文主要论述笔者对文字分化的几点看法。本文主要分为三部分，第一部分主要阐释文字分化的本质；第二部分是文章重点，主要是围绕文字分化的方法展开论述，提出与裘先生意见不同的鄙见；第三部分则主要阐述文字分化的意义，对《文字学概要》关于此部分的内容做一点补充。希望通过本文的论述，能够为文字分化提供一些参考。

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简介：一轮皎洁的明月挂在天边，几颗星星眨着疲惫的眼睛，一切都安静了下来。突然，字典里传来一阵吵闹声。循声望去，我发现原来是汉字们在展示自己的本领呢!