简介：摘要：修辞是以语言文字为材料，通过选择、组织、运用一定的修辞手法，创造出美感和表达效果。语言文字可以通过修辞手法的运用得到凸显和加强，从而更加精确地表达意思。不同语言文字具有不同的语音、语法、词汇等特点，因此会对修辞产生一定的影响，不同语言文字的差异也为修辞提供了丰富的表现形式和变化空间。本文介绍了语言文字的基本概念和修辞的基本概念。分析了语言文字与修辞之间的关系，指出修辞是通过语言文字来实现的一种艺术手法。讨论了不同语言文字对修辞的影响，包括语音、语法、词汇等方面的差异。

简介：摘要：文章首先简述了汉字的历史和演变过程，然后分析了什么是普通话，以及怎样说好普通话，接着举例论证汉字的重要性，最后号召全民说好普通话，写好规范字。

简介：重庆三峡学院  重庆  万州  404000摘要：《秦腔》是贾平凹的一部长篇小说，这部作品以其独特的文化视角和深刻的乡土情感，展现了三秦大地的山川风貌、风俗人情以及人民的性格特征。通过秦腔这一独特的艺术形式，贾平凹不仅揭示了秦地人民的生活状态，也深入挖掘了秦腔与人民之间深厚的血肉联系。

简介：摘要：随着《国家通用语言文字法》的深入实施，提高小学生的语言文字能力成为教育领域的重要任务。小学阶段是语言文字学习的关键时期，其教学质量直接关系到学生未来的学习和发展。因此，探索科学、高效的语言文字教学策略具有重要意义。本文将从情境教学、游戏化学习、多媒体辅助教学及家校合作四个方面入手，结合具体教材案例，探讨小学语言文字教学的有效策略。

简介：

简介：摘要：字词教学作为小学语文教学中的重要内容，其直接影响着学生词语表达能力以及词语积累能力。在新课程标准背景下，其对小学语文字词教学提出了更高的要求，因此教师在实际教学过程中不能仅停留于字词的理解和认知等层面，而需要让学生产生学习的兴趣，具备一定的独立识字能力和理解能力，帮助和引导学生学好字词，便于今后的语文学习。本文就对小学语文字词教学的实践进行了分析和探讨。

简介：摘要：小学语文教给学生用文字定格美好瞬间的能力，让他们懂得如何用心观察生活，发现并记录下生活中的点点滴滴。通过学习《祖父的园子》领略到了朴实语言的魅力，感受到了祖父与园子之间温暖而感人的故事，懂得了要珍惜生活中平凡却美好的片段。《威尼斯的小艇》则告诉学生要用生动的语言去描绘生活，用诗意的文字将美好定格。小学语文培养了学生们发现美、欣赏美、表达美的能力，教会学生们用敏锐的眼睛捕捉稍纵即逝的瞬间，并用文字将其变成永恒，每一篇作文都是生命中的一次"随手拍"，记录着学生的成长和内心的变化。

简介：摘要：在小学教育阶段，文字与旋律的跨学科融合正逐渐成为一种创新的教育探索方向。文字是知识传递、情感表达的重要载体，在语文等学科中占据核心地位。旋律则具有独特的感染力，在音乐学科中展现魅力。将二者融合，能够为小学教育带来新的活力。在诗歌教学中融入旋律元素，能让学生更深刻地体会诗歌的韵律美。这种融合有助于打破学科界限，丰富教学内容和形式。学生可以在文字与旋律的交互中，提高对语言文字的理解能力和对音乐的感知能力，为全面发展奠定基础，开启小学跨学科教学的新路径。

简介：摘要：近年来，随着新课程改革的不断推进，高中化学学科的教学也发生了很大变化，很多教师都在积极探索如何在高中化学教学中有效运用非连续性文本，进而有效提升学生的学习兴趣。本文以高中化学学科为例，分析了高中化学学科非连续性文本教学的重要性，并提出了利用非连续性文本助力高中化学连续性文本教学的策略，以期能够有效提升学生的学习能力和综合素养。

简介：摘要：在教学不断推动下，教师开始关注学科教育价值发挥，这对素质教学目标实现有促进作用。初中是一个重要的教学阶段，而语文作为语言类基础学科，教学中学生语言表达与运用能力提升，让学生有良好沟通能力，对学生日后发展有积极意义。因此，初中语文教学中，教师应加强对学生语言文字运用能力的培养，这样才可以打开语言文字教学的作用。基于此，本文主从语言文字应用在初中语文教学中应用进行分析。

简介：摘要

简介：摘要：本文将探讨幼儿园大班文字环境创设的策略，可以为幼儿营造一个充满文字气息的环境，激发他们的学习兴趣和动力，促进其全面发展，帮助教育工作者更好地引导幼儿学习和成长。文字环境的创设不仅可以帮助幼儿更好地理解和掌握文字知识，还能培养他们的阅读兴趣和习惯，为其未来的学习打下坚实的基础。

简介：摘要：语言文字运用一直是高中语文教学的重难点，也是新课标高考中占据20分的分值。但是基于新高考一轮三年的一线教学，学生对于语言文字运用题的解答存在相当大的问题与困惑。本文试图分析新课标新高考中语言文字运用部分的赏析题，以题为例，深入剖析，对一线教师的语言文字运用题中的赏析题教学提出有效指导与建议。

简介：摘要：《新课标》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。” “语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过各种途径提高学生的语文素养。”在部编版小学语文教材中，几乎每篇课文都配有一幅或多幅精美的插图。正确利用这些插图，可以帮助学生解读文本，提高学生的语文学习兴趣，本文基于插图在教学中的意义、作用，如何有效利用文本插图等方面阐述。

简介：摘要：在快速变化的教育环境下，寻找更贴近学生实际、更能激发其学习动力的教学方法成为教育者关注的焦点。小学语文作为基础教育的关键学科，其教学方式的创新尤为重要。生活化教学法，作为一种以学生生活体验为依托的教学理念，正逐渐被广泛采纳。本研究致力于探讨这一教学法如何在小学语文课堂中落地生根，旨在揭示其在促进学生全面发展方面的独特价值与实践路径。

简介：内容摘要；在初中语文课堂教学中，文本解读是最基本的，它对学生的学习能力起着决定性的作用。在这样的情况下，教师要充分利用文本解读对于学生的学习思维、审美水平等方面的重要性，对目前的初中语文教学中存在的过度解读、肤浅解读和忽视文本的缺陷进行矫正，对学生的认识上的偏差进行矫正，指导学生进行多样化的文本解读，使其在文本解读过程中最大限度地利用问题在文本解读中的价值，从而使学生能够按照自己的学习需要进行分层的教学，确保在文本解读过程中学生的全面发展，促进学生的语文学习能力的持续提升。

简介：摘要：本文探讨了大学语文爱情题材文本解读的教学方法，旨在通过多样化的教学策略，引导学生深入理解爱情题材作品的内涵与外延，培养其文学鉴赏能力和情感理解能力。文章首先分析了爱情题材文本在大学语文教学中的重要性，随后提出了包括情感共鸣、多维度分析、情境模拟与角色扮演在内的多种教学方法，并结合具体实例展示了这些方法的实际应用效果。研究结果表明，这些教学方法能够有效提升学生对爱情题材文本的理解深度和广度，促进其人文素养的全面发展。

简介：摘要：农村小学语文教学中语言文字运用的训练，没有引起多数老师的重视。运用语言文字的能力在语文教育中至关重要，特别是农村小学，而立足课堂是培养运用语言文字能力的有效途径。在小学语文教学过程中，教师除了要做好课前备课以外，还要深入挖掘语文教学的激发点与关键点，要在课堂上积极为学生营造轻松、愉快的教学氛围，让学生敢说、敢写、敢运用，以实现学生语文素养的全面提升。

简介：摘要：实际上人类的思维方式和思维水平与语言系统的活动能力有着密不可分的关系，人类思考的内容是通过语言功能转化成字、词和语句，然后大脑中的“思维区”对之进行客观反应。所以小学生们的对大脑的控制能力有限，在思考问题的时候会自言自语。在数学教学过程中，重视学生们的语言文字教学，提高学生们的语言文字水平，会对学生们的数学学科的成绩产生直接的影响，也会严重与其它学科的发展息息相关。

简介：【摘要】文言文教学是初中语文教学的重要组成部分，初中文言文篇目在数量上占教材总篇目的近三分之一。文言文距离学生生活的时代较为久远，文言文“词简意丰”的特点，使其表达效率比较高，表达容量比较大。文言文字词的教学则是古文教学最基础的部分，也是落实新课标和核心素养的的要求。