简介：如果说，只要有了好的人物，或好的故事、理念，哪怕三者只具其一便可成就一篇小说，那么话剧《戏剧系戏剧》应该是人物、故事、理念三者基础俱佳，可惜实在是写得不尽人意，起码是没有达到应该达到的艺术高度。若究其所以，须从我写的另一部话剧——《绿帽子》说起。

简介：摘要当前中国处于旧道德的严重破坏、新道德的尚未建立的社会转型期，社会成员中存在的意义危机、行为缺乏明确的社会规范约束等问题，不可避免地蔓延至大学生群体。有人便用“道德虚无化”来概括这一状态，但就目前出现的一些问题，用“道德虚无感”概括更为恰当。本文就“道德虚无感”和“道德虚无化”概念的区分作出了详细解释，并针对大学生中存在的问题认真分析，力图寻求解决途径。

简介：河南省南召县多层面、全方位组合出拳，开展冬季严打整治，致力于公众安全感提升和执法满意度增强。

简介：摘要不同的教师对同一教材同一内容的处理方法往往不同,对学生的教学方法和教学手段也会不同，“课后感”记录了我在教学生涯中的每一个起起落落,说起对它的灵感,就来源于现实生活师生沟通，同事切磋，换位思考，自我反思。

简介：人是社会的产物，社会上的一切都影响着当代大学生成长成才，然而由于大学生社会经验、理性认识不够深入，他们看问题相对比较片面，不能够全面、整体的看问题，这导致大学生容易受到社会的负面影响，进而导致人生观、价值观出现偏差，甚至走向极端。

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简介：摘要推进班级建设要从责任感入手，班干部以身作则、树立榜样，主动参与班级管理活动并形成积极性，与同学目标与行动保持一致，大学生社会责任感教育不仅仅是学校的事情，学校、家庭、社会应通力合作、共同努力，为大学生社会责任感的培养营造良好的育人环境。

简介：一首生命的悲歌———《雄鲑》读后感唐逸红阿·瓦尔拉莫夫是当代俄罗斯文坛上颇有实力的作家，他的长篇小说《人之初》（或译《诞生》）发表后得到了文学界的一致好评，并获取了１９９５年的反布克奖。《雄鲑》这部小说也是作家的一部代表作。《雄鲑》描写了一个出生于本...

简介：我们要,一定要更多地回家,多跟他们聊天,多帮他们做饭,好好跟他们说话,让他们慢慢脱离“过度保健”的心态.这些,才是父母需要的最妥帖、最厚实的安全感.

简介：《呵，老门牌》它让我想起了我在老家时的景色和人物。杨逸韬

简介：扶着华盖木,闻着木兰香,走进《文化文山·西畴》,我立刻被吸引住,在惊奇与震撼中,我带着感动,很快读完了这本书。给我的总体印象是,《文化文山·西畴》以大散文的形式,用历史的眼光和文化的视角,全方位、多角度、深层次地表现西畴悠久历史,描绘喀斯特绿洲的绮丽风光,展现北回归线上多姿多彩的民族风情。整本书充满了神奇色彩，具有历史厚重性。豪不夸张地说，它既是一本图文并茂的地方文化丛书，更是一部沉甸甸的史诗，是一本精彩的画卷。

简介：本文简要论述了通感的七种类型、通感形成的若干原理、通感的修辞作用、通感的四种形成方式。

简介：摘要虚拟现实是一种新兴的文化科技产业，是指通过计算机、电子、光学等现代技术生成虚拟环境，诉诸人们的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉，它同时具备了文化属性和科技属性，是一种文化与科技的融合1。对于博物馆而言，虚拟现实技术最关键的并非是对博物馆和展品的三维建模，而是要实现贴合人类的虚拟行为方式，可以使人们与虚拟文物、遗址、故事影像进行交流与互动，完全沉浸于虚拟世界之中，产生强烈的真实感和现实感，是一种新的观展体验手段。本文主要针对数字化博物馆中虚拟技术的应用展开了探讨，对数字化博物馆的虚拟技术概念及展示现状作详细的阐述，并系统分析虚拟技术的应用，解析数字创意如何把传统被动的博物馆展陈形式改变为主动探索求知的展现形式，加强博物馆体验的娱乐性，改善观众参观距离感。

简介：数形结合思想适用于小学数学教学,符合学生的思维特点,有利于克服传统数学教学模式的缺陷,培养学生的核心素养。?在新课程改革的背景下,小学数学教师应巧妙地将数字和形状的结合应用于小学数学的概念教学,计算机教学和关键难点教学,以提高数学教学的有效性。

简介：这年，十月的最后一天，贾宝玉在学房里告了假，次日不再去上学。他一回到屋里就问袭人，老太太可曾打发人来传话，袭人答说没有。

简介：大数据时代,人在做,天在看,数在算,一切行为都会留下数字痕迹,违法犯罪更不例外。比如强奸案犯曾打开iPad浏览色情网页,社交媒体上出现预谋杀人的帖子,嫌疑犯的手机上有“怎样处理尸体”的搜索历史记录……

简介：摘要数学这门学科的难度比较大，其需要学生们具有较强的逻辑思维能力，懂得举一反三。想要学好这门学科，就需要吸引学生们的注意力，让学生们的注意力可以集中在数学知识内容的传授过程中。改变其原本的数学教学方式以及教学理念，调动起学生们学习数学知识的兴趣以及热情，提升其数学课堂活动的参与度。本文主要就如何构建初中数学高效教学课堂进行论述，使用数形结合的方式开展教学活动，创建出一种新型的数形结合教学途径，强化学生们的数学能力，提升其数学素养。

简介：摘要在数学教育中，数形结合思想是数学思想中一个重要的组成部分，对数学问题的研究解决起了很大的帮助作用。“数”与“形”原本就是数学中重要的两部分，数与形的结合，两者之间的相辅相成，使数学问题变得简单易懂，把原本枯燥的数字用形象、直观、简单的图形表示出来，使学生的想象思维变得广阔，也提高了学生的分析能力。数形结合思想在数学教育界产生了重要影响，已成为数学工作研究者一大解决思路，以后会更深入。

简介：摘要：在初中时期，数形结合在数学课程的教学中被广泛应用，对提升学生的数学水平具有非常大的帮助。在数学教学中，利用这种数学思想，可以简化数学问题，使问题更加形象，从而方便学生的理解。因此，教师应该将数形结合思想融入教学之中，使学生深刻理解这种思想的内涵，从而使学生学会灵活运用这种思想去解决数学问题，从而使其数学能力得到全面发展。