简介：摘要激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，发挥其主观能动性，是提高教学质量的前提和保证，培养兴趣应在教学过程中结合知识的诱解与传授进行。本次就如何培养与激发学生的学习兴趣进行了认真探讨。

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简介：“动手实践、自主探索和合作交流”是新课程标准中学生学习的三大重要形式。自主学习作为一种现代教学理念，就是通过学生的亲身行动和实践，通过自我调节，变被动消极地学为主动积极并创造性地学，使学习成为学生主体内在需要的自主活动。为此，要构建以学习者为中心，以学生自主活动为基础的新型的教学模式，使学习活动真正建立在学生自主活动和探索的基础上，进而形成良好的自主学习能力。

简介：摘要在实施英语教学中，我们务必要强化听、说、读、写四大基本技能，必须通过大量的快速训练夯实语音、语调和听力基础，并达到一定的熟练运用程度，这是打好基础防止掉队的关键所在。

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简介：摘要初中数学，老师教的苦，学生学的烦。怎样才能破解这个难题呢？那就是提升学生学习数学的能力。通过数学阅读、小组交流、教师精讲等措施提升学生的数学学习力。从而提高数学教学效果。

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简介：《新课程标准》突出了学生学习的自主性、能动性和创造性，突出强调了对教学内容的选择性、教学手段的多样性、教学效果评价的灵活性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐、全面地发展。

简介：英语能力是一种综合能力，是学习外语应具备的主要能力之一。国际闯的经济交往，文化交流日益频繁。各国的友好往来首先是语言的交流与沟通，这就要求具备良好的外语能力，这也是教师在外语教学中面临的时代课题和必须加以解决的问题。

简介：摘要本文笔者结合自己的教学经验，主要阐述了在山区中，教师应如何激发学生学习英语的兴趣，从而使其更好地学好英语，进而提高英语学习效率。

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简介：兴趣是人们力求认识事物，掌握事物，主动参与活动的心理倾向，也是课标提倡的新理念。中学俄语教学应抓住学生的心理特点，帮助学生克服畏难情绪，积极培养他们的学习兴趣，最大限度地调动其积极性，使学生能主动、快乐地学习。

简介：摘要本文探讨了在数学教学中，教师应注重对学生学习兴趣的培养。同时，结合笔者的教学经验，简要谈了教师的几点做法，旨在给大家带来启示。

简介：新《英语课程标准》要求学生培养和确立有效的学习方式,如自主学习、合作学习和探究学习,以促进和谐和平衡的个性发展。强调培养学生自主学习的能力,充分发挥学生自主学习过程中的积极性和主动性,让学生更好地学会学习,成为学习的主体。教师应立足于课堂,从多方面激发学生自主学习的兴趣,拓展自主学习的空间,培养学生的自主学习能力,从而使学生走上自主创新的学习之路。

简介：摘要本文围绕如何激发学生学习英语的兴趣，阐明了在英语教学过程中，教师应该不断改进教学手段，提高教学水平，通过生动活泼的教学活动，培养学生的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，从而达到教与学的相互作用与相互促进。这是提高英语教学质量的关键所在。

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简介：摘要学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此，在教学过程中，要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养起学生的学习兴趣。本文主要介绍教师在教学中如何提高中学生英语学习的兴趣。

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