简介：摘要：在新闻报道领域，摄像镜头语言的运用与叙事结构的构建具有至关重要的意义。本研究深入探讨了两者在新闻报道中的关键作用及相互关系。通过对大量新闻实例的分析，明确了摄像镜头语言在新闻报道中能够以直观、形象的方式呈现新闻事件，如运用特写镜头突出关键细节，增强新闻的感染力；利用不同景别切换丰富新闻的层次感等。同时，叙事结构决定了新闻报道的逻辑顺序与展开方式，合理的叙事结构有助于清晰地传达新闻信息，引导观众理解新闻内涵。研究发现，恰当的摄像镜头语言运用可以强化叙事结构的表现力，例如通过特定的镜头组接方式来配合叙事的节奏与转折。而良好的叙事结构又能为摄像镜头语言的运用提供框架和指引，使镜头语言的表达更具针对性和连贯性。然而，在实际新闻报道中，也存在一些问题，如镜头语言运用不当导致信息传达不准确，叙事结构不合理造成新闻逻辑混乱等。针对这些问题，提出了相应的改进策略，强调新闻工作者应不断提升专业素养，深入理解摄像镜头语言与叙事结构的精髓，以实现两者的有机结合，从而创作出更具吸引力、感染力和说服力的新闻报道作品，推动新闻报道质量的不断提升，更好地满足受众对新闻信息的需求。

简介：【摘要】目的：对高龄剖宫产初产妇进行应用叙事护理模式，探究对产后心理状态及盆地康复护理依从性的影响。方法 选取我院 2022年2月到2023年2月期间收治的分娩产妇共计 60例。常规组产妇采用常规护理方式，研究组产妇给予叙事护理模式方式。结果 两组护理后心理状态均有所改善（P＜0.05）；研究组心理状态评分（SAS、SDS）优于常规组（P＜0.05）。结论：通过对产妇采用叙事护理模式，整体焦虑、抑郁情况明显减轻，整体效果相对较好，利于提升产妇舒适度，帮助产妇提升满意度，值得推广。

简介：【摘要】：癌症晚期患者普遍会出现呕吐、恶心、严重脱发等诸多化疗副作用，且伴有重度疼痛，导致睡眠质量明显降低，易出现烦躁、抑郁等负面情绪，不论在精神上和身体上都经受着非常大的痛苦，因此如何提高癌症晚期患者的生活质量尤为重要。本文就癌症晚期患者为例，从癌症晚期患者的生理、心理等方面的特点，采用中医特色疗法有效地结合了“整体观”与“辨证施治”理念，在中医理论基础的指导下，联合叙事护理疗法的干预，对患者实施个性化的护理，探讨癌症晚期患者生理、心理等全全方位改变的新护理模式，基于全新模式最大限度地控制患者病情进展恶化，改善其预后。

简介：摘要：叙事疗法作为一种有效的心理干预方法，在初中心理健康教育课中具有重要应用价值。首先，通过解构叙事，教师可以引导学生探索个人经历中的支线故事，帮助他们重新认识自身经历的复杂性和多样性。其次，通过见证挫折，教师能够为学生提供支持与鼓励，帮助他们从挫折中找到成长的机会和自我价值。此外，通过重构挫折，学生能够重新审视自己的经历，发现其中的力量与潜力，从而提升自我效能感和心理韧性。叙事疗法的应用不仅有助于学生在心理健康教育中建立积极的自我认知，还能促进他们的情感发展和问题解决能力。

简介：摘要：目的：探讨叙事护理干预在中心静脉导管维护健康教育中的应用效果。方法：选取2022年2月至2023年2月期间我院创伤急救中心收治的60例行中心静脉置管术的患者作为研究对象，按照随机数字表法将其随机分为对照组（n=30例，常规护理）和研究组（n=30例，叙事护理）。对两组患者的SAS、SDS评分及患者满意度进行比较分析。结果：护理干预后，研究组的SAS、SDS评分数值都低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；在患者满意度方面，研究组也远高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：叙事护理干预能有效减轻中心静脉导管患者的不良情绪，提高患者满意度，进一步研究和证实叙事护理在中心静脉置管患者的健康教育中的积极应用价值，值得临床推荐。

简介：

简介：摘要:目的：分析叙事护理对胸腰椎骨折患者自我效能及疼痛的影响。方法：随机选择2022年4月～2023年4月医院骨7科70例胸腰椎骨折患者，将其分为观察组（n=35例，叙事护理）与对照组（n=35例，常规护理），比较两组自我效能（CSES）、疼痛（VAS）、护理满意度。结果：护理后，观察组CSES评分高于对照组，且VAS评分低于对照组（P＜0.05）。观察组护理满意度97.14%高于对照组80.00%（P＜0.05）。结论：叙事护理可提高胸腰椎骨折患者自我效能，减轻患者疼痛感，提升护理满意度。

简介：摘要：在小学语文教学中作文作为培养学生语言表达能力、思维逻辑能力和情感认知的重要途径，其重要性不言而喻，叙事与描写作为作文的核心要素，对于提升文章的生动性、感染力和深度具有关键作用，本文在探讨小学语文作文教学中，如何有效培养学生的叙事与描写技巧，通过理论分析与实践案例相结合的方式，提出一系列具体可行的培养策略为学生的写作能力打下坚实基础。

简介：摘要：目的 探讨数字叙事在提高眼科临床护理教师人文关怀能力中的应用。方法 选取我科60名临床护理教师为研究对象，按随机抽样法分为对照组和观察组各30名，对照组采用传统培训法，观察组通过数字叙事，采用问卷星的调查方式对两组临床护理教师的人文关怀能力进行调查，评价两组人文关怀能力的效果。结果 共收到问卷星60份，观察组临床护理教师的人文关怀水平良好。结论 数字叙事能提高临床护理教师人文关怀能力，从而提升眼科护理教学质量。

简介：【摘要】目的：分析青少年抑郁症用叙事心理护理的效果分析。方法：随机均分2021年5月-2022年5月本院接诊青少年抑郁症患者（n=100）。试验组采取叙事心理护理，对照组行常规护理。对比SDS评分等指标。结果：关于SDS和SAS评分：干预结束时，试验组数据比对照组低（P＜0.05）。护理质量：试验组数据达到了（98.36±1.54）分，而对照组数据则仅有（89.14±2.68）分，相比较下，试验组的护理质量更好，结论：青少年抑郁症用叙事心理护理，患者的不良情绪缓解更为迅速，护理质量改善更加明显。

简介：[摘要]目的：分析叙事护理对社区老年慢阻肺患者的应用有效性。方法：选取社区医院收治的老年慢阻肺患者118例作为研究对象，将患者随机分为实验组和对照组，对照组采取常规护理干预，实验组采取叙事护理，对比两组患者护理效果。结果：实验组患者心理状态改善水平优于对照组，P＜0.05。实验组患者护理满意度高于对照组，P＜0.05。实验组患者护理后的应对方式、自我负担评分相比对照组有明显的改善，P＜0.05。结论：为老年慢阻肺患者实施叙事护理干预，患者的心理状态得到明显的改善，同时患者对护理的满意度也得到大幅度提升，生活质量提高从而可以为患者预后提供保障，因此叙事护理在老年慢阻肺的治疗中发挥着积极的作用。

简介：【摘要】目的：探讨叙事性带教方式应用在妇科临床教学中的效果。方法：随机挑选在医院内妇科进行实习的40名实习生为对象，根据教学方式分组，采取常规带教方式教学20名实习生设为对照组，采取叙事性带教方式教学20名实习生设为研究组，观察两组教学效果。结果：研究组考核成绩评分均高于对照组，且研究组核心能力评分均比对照组高，P<0.05。结论：妇科临床教学过程中采用叙事性带教方式可以提高临床教学效果，培养并增强核心能力。

简介：摘要：目的  探讨叙事护理干预在内科疾病患儿中的应用。方法  选取2022年6月至2023年4月在福建省某三级甲等医院小儿内科住院的患儿100例，按照随机数字表法分为实验组和对照组各50例。实验组给予叙事护理干预，对照组给予常规护理干预。比较两组的心理状态和护理满意。结果  干预后，实验组SCARED评分明显降低，而且明显低于对照组（P＜0.05）；干预后，实验组患儿的护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论  叙事护理干预在小儿内科护理中的应用效果较好，可改善患儿的心理健康状况，提升护理满意度，值得临床应用。

简介：摘 要：目的 观察分析叙事护理干预对下肢毁损伤截肢术后患者的应用效果。方法 在我院骨科2023年1月至2023年12月期间收治的下肢毁损伤截肢术后患者中的68例作为研究对象，其中对照组34例，观察组为34例，给予对照组一般常规性术后护理措施，给予观察组在术后常规护理的基础上采取叙事护理干预，对比两组患者干预后SAS评分、SDS评分以及创伤后成长得分进行比较。结果 干预后，观察组的SAS评分和SDS评分比对照组明显降低（P＜0.05），观察组的创伤后成长得分明显高于对照组（P＜0.01），差异具有统计学意义。结论 对下肢毁损伤截肢术后患者实施叙事护理干预，能有效降低患者的焦虑和抑郁的发生，明显提高患者创伤后成长评分，降低患者病耻感，具有较高的临床护理应用价值。

简介：摘要：随着新媒体时代的到来，传统媒体也在不断探索新的发展路径。短视频成为新闻传播的新宠，传统媒体通过短视频新闻呈现，采用了一系列新型叙事方法。本文通过分析当前新媒体语境下传统媒体短视频新闻的新型叙事方法，探讨了这些方法的特点和影响，旨在为传统媒体在新媒体环境下提供启示和借鉴。

简介：摘要：道德叙事法作为一种教学方法，在小学道德与法治教育中发挥着重要的作用。在道德叙事法运用方面，教师可以采用选择合适的故事、设计问题引导、角色情境再现等策略。研究发现，这些策略能够将道德叙事法的应用价值充分发挥出来，使学生在道德与法治学习方面获得更好地情感体验和学习效果。因此，教师需要积极探索道德叙事法在道德与法治方面的应用方案，促进学生道德素养水平的发展。

简介：【摘要】目的 研究叙事护理应用于双相情感障碍患者中，对其病耻感和冲动行为的影响。方法 选取本院2023年03月至2024年03月间50例双相情感障碍患者作为观察对象，依照不同护理方法，分为对照组（常规护理）和观察组（叙事护理），各25例，比较两组患者护理前后的病耻感和冲动行为评分。结果 护理前，两组患者的病耻感和冲动行为评分无明显差别（P＞0.05）；护理后，观察组患者的评分均降低（P＜0.05）。结论 对于双相情感障碍患者，予以叙事护理，有利于改善患者的病耻感，减少他们的冲动行为，有利于调节患者的心理状态，促进恢复，值得推广。

简介：【摘要】目的 探究叙事护理模式在小儿急性淋巴结细胞白血病中的应用价值。方法 选择本院2023.3-2024.3收治的60例急性淋巴细胞白血病患儿，依据随机数字表法将参与者分为两组，一组为对照组（n=30），另一组为研究组（n=30）。对照组接受常规护理模式，研究组接受叙事护理模式。对比两组患儿生活质量及并发症情况。结果 将两组患儿进行比较，总发生率出现有效提高，具有统计学意义（P＜0.05）；干预后，两组患儿进行比较，儿童少年生活质量量表（QLSCA）评分出现有效下降，具有统计学意义（P＜0.05）。结论 在降低急性淋巴结细胞白血病患儿并发症方面，事护理模式发挥着明显效果，通过该护理模式，有利于提升患儿生活质量。

简介：摘要：叙事医学是拥有叙事能力的临床医务人员所实践的医学，强调医学生与患者之间的叙事交流，有助于增强医患之间的信任与理解。将叙事医学融入医学生人文素养培养中，不仅能够提升医学生的共情能力和沟通技巧，还能促进其对医学伦理和人文关怀的深入理解。基于此，本文旨在探讨叙事医学在医学生人文素养培养中的融入与实践，以期为医学教育改革提供新的思路和方法。

简介：【摘要】目的：分析叙事护理在老年维持性血液透析过程中的影响。方法：挑选院内2023.06——2024.03收治的老年血液透析患者共计70名，设为研究对象均接受维持性血液透析治疗。以“随机数字表分组法”分成常规组、实验组，每组35名。前者予以常规护理、后者增加予以叙事护理，对比两组心理状况评分、生活质量评分。结果：实验组患者的心理状况评分低于常规组，比较P＜0.05。实验组的生活质量评分高于常规组，比较P＜0.05。结论：在老年血液透析患者进行维持性血液透析治疗时，加强叙事护理可改善其情绪状态，提高生活质量，建议应用。