简介：

简介：教师要尊重学生,教师对学生不平等,尊重学生也符合学生的心理状态

简介：[摘要]在新课改教育环境下，需要建构小学良好师生关系。本文从建构良好师生关系的相关问题出发，思考建构小学良好师生关系对新课改基础教育发展的重要意义，结合相关理论基础，探讨从教师层面构建小学良好师生关系的具体策略和方法。教师要转变传统教学观念，关注教学目标与情感价值，合理创新交流方式促进师生沟通，以此建构小学良好师生关系。

简介：摘要目的探讨该地区农村育龄女教师生殖健康状况及干预措施。方法选取2011年2月～2011年12月该地区婺源县20～48岁的128名育龄女教师进行妇科病普查，调查分析其生殖健康状况、影响因素及干预措施，并建立健康档案。结果2011年该地区婺源县128名农村育龄女教师中，生殖道感染101例，患病率为78.9%，其中滴虫性阴道炎23例（18.0%），脱屑性阴道炎11例（8.6%），急性宫颈炎7例（5.5%），慢性宫颈炎及宫颈糜烂60例（46.9%）；生殖器肿瘤2例，患病率为1.6%。128名育龄女教师中，20～30岁疾病发生率为3.1%（4/128），30～40岁为48.4%（62/128)，40岁以上为27.3%（35/128）。医疗卫生资源不足未及时检查就诊、生殖健康知识缺乏、不良生活习惯、习俗影响及精神压力大、心理负担重引起内分泌失调是导致农村育龄女教师生殖道疾病的主要原因。结论制订农村育龄女教师生殖道疾病的有效干预措施，加强健康知识宣传，做好妇科疾病的普查普治，促进农村女教师的身心健康与生活质量，是今后卫生工作者做好预防保健工作的一项重要内容。

简介：摘要：小学阶段，教师对学生的培养直接影响到学生的未来发展。小学教师作为学生的启蒙教师，其师德师风对学生价值观念的塑造具有重要作用。因此，小学教师除注重对专业能力的培养外，更应注重对师德师风的培养，以正确的方式对小学生进行引导，使其形成良好的品格。文章对小学教师师德师风建设的重要意义进行分析，后又对加强小学教师的师风师德建设、促进师生健康成长的相关策略进行了研究。

简介：摘要：目前，随着时代的发展，社会对于高职院校青年教师的要求也进一步提高。文章从分层培养的角度出发，本文，探讨了在中职教育中存在的一些问题。进行研究，并在研究的基础上，探寻具体措施。为提升中职青年教师的生态成长和整体素养提供了参考。

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简介：摘要:面对21世纪教育的发展与变革，教师的基本素养已成为影响教育教学的关键因素。作为新时代教师，要树立“以人为本”的学生观，建立民主平等、尊师爱生、教学相长的师生关系，让全体学生得到全面和谐的发展。

简介：【摘要】“教育是一种生命关怀”，旨在关爱学生；因而师生关系从根本上来看是人与人之间平等对话的交往关系。师生关系的特殊性又决定师生之间应当是教学关系，伦理关系与心理关系的有机统一。师生关系是教学活动中最基础、最重要的一种人际关系。随着教育改革和新课程改革的快速发展，对建立良好的师生关系提出了更高的要求。而低年级学生刚从幼儿园步入小学生涯又有着自身的独特性，因而对低年级教师来说更是一大挑战。本文以低年级教师为出发点阐述了教师的态度，语言，行为等可以帮助低年级学生建立良好的师生关系；同时，也相应的提出了与低年级孩子相处的注意点。

简介：摘要：如今，随着对交际语言教学的逐渐重视，提高英语课堂师生互动的成效成为热点话题。师生互动是指在师生之间发生的各种形式、性质和各种程度的相互作用和影响，其中课堂提问则是师生互动中较为重要的一种。本研究以宁波市实习师范生于某小学三年级英语课堂为研究对象，以“案例研究-对策探讨” 作为研究的明线，以“小学英语课堂中的提问种类及其特征”为中心问题开展案例研究，试图探讨课堂提问的特点，寻找提高课堂成效的新思路。

简介：摘 要：课堂教学评价是教学的重要组成部分，是促进学生主动学习的有效手段。教师课堂评价方法的灵活多样，它的实施是否有效，与课堂上师生互动有着密切的联系，直接影响了学生课堂学习的效率。基于之前我们做的小学阶段的问卷调查以及对王爽老师的课例研究，本文主要分析了教师课堂评价对师生互动的重要性，目前阶段教师课堂评价仍然存在的一些问题，并根据实际教学经验和总结进行研讨，就如何实施课堂教学中教师对学生的评价，从而进一步提高师生课堂的互动谈一下自己的看法。

简介：教学楼的入口处上方，悬挂着“迎着晨风想一想，今天该怎样努力（正面）；踏着夕阳问一问，今天有多少收获（背面）”的大幅喷绘。校长别具匠心，充分利用有限的空间，营造了让师生深思、令人奋进的教育氛围，可谓煞费苦心。

简介：当一个教师感到自己的教学方式“不合时宜”并打算改变自己的教学方式时，他真的能够实现这种改变吗?当一个教师按照专家的建议或者按照某种教学理论的说法去操作、应用时，他就能改变自己的教学实践吗?当一个教师打算以“研究”、“反思”的方式去寻求教学方式的改变，而教师往往却不知从何处人手时，

简介：摘要作为当代的教师，作为社会发展的桥梁与纽带，我们任重道远。如何教学关系到国家未来的人才培养，关系到我国的百年大计，关系到国家未来的发展方向，更关系到国家的命运，所以我们的责任重大，意义深远。

简介：本文通过对中部地区的湖南、江西、湖北、河南四省部分幼儿教师的身份、工作压力、工资待遇、职业幸福感及专业成长五个方面进行问卷调查与访谈来研究农村幼儿教师的生存状态,分析了农村幼儿教师的基本生存状态、影响因素等问题,提出了改善农村幼儿教师生存状态的建议。

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简介：唯知识论导致师生关系的符号化本位，追求师生关系的知识灌输功能，师生关系服务于知识的授受。师生对立的状态引发了师生之间的冷漠以及大量的体罚现象，师生关系符号化本位的弊端呼吁师生关系的本体价值即生活化的回归。师生关系的工具价值应转向其本体价值．学生在教育视野中的复合型发展要求师生关系关注生活世界中的师生存在，师生关系应走向生活。师生和谐的状态将会消解师生间的冷漠。然而师生关系的符号化和生活化不是截然对立，而是共存于“以人为本”理念下的师生发展境域之中，这就为两者的共存提供了分析路径。

简介：随着课程改革的深层次推进,提高课堂教学实效的问题日益凸显在我们面前。提高教学实效,关键在于提高每一节常态课的实效。因为教师的课堂教学,大量的是常态下的课,也正是大量常态课的累积,才构成了一门学科,才有了学校的课堂教学质量。一、对常态课近距离的观察与发现常态课上老师和学生到底在干什么,怎么干的,干得怎么样,我们带着这一专题,围绕＂师生活动时间配比,师生的主要活动方式,教师提问的次数与内容,学生回答方式,学生朗读,学生个体对比＂等方面设计量表。

简介：低碳生活是随着国际社会对全球气候变化影响的逐渐深入,而提出的一种生活方式.它是在不降低生活品质的前提下,倡导节能、减排,环保的一种生活方式.现阶段,我国高校存在很多不低碳的现象,引导师生践行低碳生活尤为迫切.教师在校园中起着引导和示范的作用,而学生则是未来社会的中流砥柱,因此在高校中推行低碳的生活方式,有着重要的社会意义.

简介：摘要随着新课改的不断深入，为了促进教育体系的创新，小学数学教师也开始对数学教学模式加以创新。另外，要想构建出与小学生生理心理需求以及认知能力相符合的教学方案，培养他们的创造力，创建良好的教学情境，就应该要求教师学生的实际情况来应用师生活动模式。为此，文中重点分析了小学数学课堂教学师生活动模式的实践。