简介:摘要:中等职业教育的培养目标是培养一线急需的既掌握一定科学技术知识,又具有很强的专业技能,能把先进的科学技术转化为现实生产力的技术型、应用型的人员,理实一体化教学是一种有效教学模式。关键词:理实一体化教学所谓理实一体化教学,就是将专业理论课与实习课进行组合教学,它不仅做到了理论与实践的沟通和联系,而且激发学生主动学习的兴趣和激情。这种教学方法,经尝试收到了较好的教学效果。但如果在教学过程中教师把握不好教学环节,或教师根本只做形式上的理实一体化教学,那就不可能达到预期的教学效果,甚至耽误学生的学习。中等职业教育的培养目标是培养一线急需的既掌握一定科学技术知识,又具有很强的专业技能,能把先进的科学技术转化为现实生产力的技术型、应用型的人员。在中等职业教育中,由于受普通教育学科体系课程教学方式的影响,许多中职学校在教学中仍沿袭传统学科课程的教学模式,虽有实训环节的教学,但仍偏重于学科理论体系的完整传授,理论和实践有所脱节,而一体化教学模式打破了传统的理论与实践教学的界限,将理论和实践教学有机地融为一体,理中有实,实中有理,在实训中掌握理论。从感兴认识入手,加大直观教学的力度,提高学生的认知能,成为培养技能型人才科学有效的教学模式,是适应中职学生实际的一种有效教学模式……
简介:摘要]本文主要从“导、学、行一体化”教学模式的内涵、目标、理论依据、结构序列、教学策略、评价方案、效果、适用条件、存在问题的研究出发,探讨通过在高职思想政治理论课中运用本教学模式,提高学生学以致用能力,学会自省、积极践行伦理道德行为和养成遵纪守法习惯的途径及方法。重理论唯实践都是不可取的,学习和实践都需要在教师的指导下实现,目的使教师主导作用与学生主体作用的发挥有机结合于“教、学、做”中,实现理论与实际、课内与课外、导学与导行相结合,实现个性化教学模式的创新研究以增强德育课教学的实效性。[关键词]导学与导行相结合指导实践高职思想政治理论课学以致用能力自省践行一、研究的缘起《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社科〔2005〕5号)中指出:“坚持用发展中的马克思主义武装大学生,不断改进教育教学的内容、形式和方法,实现教学方式方法多样化”;“要通过形式多样的实践教学活动,提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力,深化教育教学的效果”......
简介:目的探讨择期手术患者对围手术期医院-家庭一体化护理需求,完善围手术期健康教育内容.制定多元化、操作性强的健康教育方式。方法设计“围手术期认知程度调查表”问卷,随机抽取2010年7月~2012年2月期间在本院进行子宫肌瘤剔除或子宫切除术的397名患者进行问卷调查。结果部分子宫肌瘤剔除术或子宫切除术患者对疾病的认知、恰当的治疗和术后康复相关知识缺乏了解;文化程度、职业、医疗保险形式等因素影响患者及时治疗和康复。结论患者对围手术期相关疾病和手术治疗知识了解有需求,手术室护士应积极开展医院-家庭一体化护理模式,因人需教,有针对性地开展人性化护理,促进患者康复。