简介：摘要管理，大到国家小到班级。班级的好坏也离不开管理。

简介：摘要一个班级管理水平的高低，取决于班主任的管理水平。班主任要提高管理技巧，精心组建和培养班干部，定期进行量化考核，督促学生养成良好的习惯；班主任要关心和保护学生的缺点，付出自己的真诚与爱护，收获着爱与幸福；要抓班级德育、树正气，注重情感投入，构建和谐的师生关系，以此来提高班级管理水平，提高班主任管理技巧。

简介：摘要随着大量农村劳动力涌入城市发展，留守儿童成为社会发展过程中所出现的一个热点社会问题。农村留守儿童的班级管理是农村教学工作者关注的重点，关系到留守儿童自身的健康成长和发展，本文针对这一问题展开论述与探讨。

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简介：摘要班级是学校中的最基本的机构组织，它不仅是学校开展教育教学工作的最小的单位，也是教师开展教育教学活动以及学生们进行学习、生活的最基层的集体。班级蕴含着大量的教育资源，学生可以在这里接受更多的文化知识，也可以接受社会化的信息，还可以在长期的学习和交流中养成良好的习惯。

简介：摘要班级文化是班级里同学在相互作用的过程形成的独特的价值观和作风、行为准则、共同思想、的总和。班级是学校教育教学的最基本单位，是学生成长的大本营，其文化建设对学生的成长之路和发展起到激励、规范、感染、熏陶和鞭策的作用。班级文化作为一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的精神风貌，它是班级的灵魂所在，良好的班级文化氛围能激励学生积极向上，推动学校和谐发展。因此，构建良好的班级文化是提高班级管理水平、促进学生全面发展的重要举措。

简介：班级管理是学校各项管理的基础。目前，中学班级管理中，从教育管理者的角度来看，班主任教育观念滞后，对班级管理造成不正确的导向，也给班级管理带来了诸多问题。本文试图从教育理论并结合本人的教育实践，就班级管理中存在的问题进行分析，并就此提出网络班级管理的必要性。

简介：新形势下的农村面临深刻的变革,这势必影响到农村的每个家庭和孩子,如何通过有效的班级管理,让农村留守孩子健康成长?本文以农村寄宿制背景下的班主任工作为切入点,谈及“三心”(留心、开心、信心)和“四性”(预见性、持续性、指向性、差异性),试图在农村寄宿制学校寻求一条班级管理的好路径。

简介：班级管理是指班主任为实现共同目标,有意识地对班级成员、活动、环境条件等不断进行协调的综合性活动,它是一种细而繁琐的日常性工作。班主任在对班级进行管理的时候,不可能事必躬身,每件事都亲自参与,如果这样的话,不单要花费很大的精力和时间,还往往达不到理想的效果。所以,班主任对班级管理,最理想的莫过于采用以“一抓十”,“以十抓百”的策略,所谓“以一抓十”,“以十抓百”,也就是班主任通过对班干部的管理使用,从而实现对班级的调控管理。

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简介：班主任担负着教书育人的责任。小学班级管理,需要教师满怀对教师职业执著的爱,对学生无私的爱,并施以科学的方法和技巧,才能有所收效,才能有所提高。

简介：班级是由学生组成的集体，班级管理的优劣直接影响到教学的质量。在班级管理过程中，教师要学会运用激励机制，优化班级管理，有利于形成良好的班风和培养学生良好的学习习惯。

简介：立德树人，是教育的根本任务。而班级，作为学生生活、学习、成长最基本的场所，必须提供适宜的、健康的土壤，使之扎根其中，自由、快乐、尽情地吸收养分，生命才能自觉向善，最终成长为有德行的真正的中国人。那么，怎样才能丰润班级德性土壤呢？我认为，搭建活动平台，让每个学生置身其中亲历过程，获得切身体验，是实现这一目标的最佳路径。

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简介：摘要班级管理中需要班主任按照一定的要求和原则，采取适当的方法，建设良好的班集体，在实现共同目标的过程中不断进行调整和协调。但在目前的高中班级管理中，由于种种因素的影响，班级管理效果并不是很理想。作为一名班主任，对高中班级的管理教学，我也有一些思考。本文我将对班级管理策略谈谈总结的几点经验。

简介：摘要班级文化是一种特定的班级精神和文化氛围，班级文化的建设对于班级的管理发挥着导向、激励、规范和凝聚的作用。因此只有重视班级文化建设，优化德育环境，将文化渗透于德育之中，才能做好班级管理工作。