首页 > 《教育研究》 > 2016年2期 > 小学数学课堂教学有效性的策略探究

小学数学课堂教学有效性的策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI rj8x1ym9d0/3305482

作者韩国兰

机构地区〔摘要〕教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。有效性教学必须为实现这个理念服务，是教师为了实现这个理念而采取的教学措施。

出处《教育研究》 2016年2期

关键词〔〕小学数学课堂教学有效性策略

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1胡蕾. 小学数学课堂教学有效性策略的探究.教育学,2021-04.
2董云张莉. 小学数学课堂教学有效性评价策略探究.教育学,2018-11.
3李雯雯陈齐友. 探究数学课堂教学有效性策略.教育学,2013-09.
4何海东. 小学数学课堂教学有效性探究 .教育学,2020-10.
5马金良. 小学数学课堂教学有效性探究.文化科学,2017-10.
6杜永丽. 小学数学课堂教学有效性探究.教育学,2023-04.
7胡斌斌. 小学数学课堂教学有效性策略.教育学,2021-08.
8王九梅. 小学数学课堂教学有效性策略.教育学,2021-12.
9罗志安. 小学数学课堂教学有效性策略.教育学,2022-09.
10闫停. 小学数学课堂教学有效性策略.教育学,2022-09.

来源期刊

教育研究

教育研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

〔〕小学数学课堂教学有效性策略

返回顶部