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演示实验突破高中物理教学难点的阐述

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摘要摘要：高中物理是一门以实验为基础的自然学科，对学生的观察分析能力、逻辑思维能力都有较高的要求。在物理教学课堂中通过演示实验来突破高中物理教学中的难点，不仅可以培养学生的观察与分析能力，还可以让学生在解决难点知识的过程中锻炼逻辑思维能力，从而增强学生的综合素质能力，进而提高教师的教学质量。本文通过对演示实验解决高中物理教学难点的重要性进行分析，结合物理教学实例，就如何有效在高中物理教学中运用演示实验突破物理难点知识提出相关建议，旨在更合理的促进高中物理教学的发展。

DOI 6jre9zqp45/4829663

作者邢晓霞刘元杰

机构地区 1. 甘肃靖远县乌兰小学 730600 2. 甘肃靖远县第四中学 730600

出处《中国教师》 2020年13期

关键词演示实验突破高中物理教学难点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）