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别让课堂练习成为一张“标签”—谈提高小学语文课堂练习有效性措施

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摘要摘要：语文作为一门基础学科,对其他各门功课的学习起着一定的奠基作用。课堂教学要求以学生为主体,教师为主导,采用丰富多彩的教学内容及方法。课堂是引领学生走向智慧的主阵地。提高小学语文课堂教学效果是每位小学语文教师追求的理想目标。那么,如何使语文课堂教学增效提质呢?下面,笔者结合自己多年的教学经验,谈几点浅薄的认识。

DOI pd5g69wwj7/5168147

作者洪晓晨

机构地区厦门市康乐第二小学

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词小学语文课堂教学分析措施研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）