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关于情感教育的小学音乐课堂情境创设研究

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摘要摘要：音乐情感是音乐教学的生命线。在实际的音乐课堂教学中，教师要投入积极的情感来促进知识的传播，只有这样，学生才能真正热爱音乐课，让音乐课更有效率。情感体验式教学模式有助于弥补传统教学模式的不足，并能合理体现新课标理念，有效激发学生的学习兴趣，促进学生学习能力的发展。因此，创造情感体验式课堂，提倡教师在感知、交流、体验和创造中，紧紧围绕音乐课程的要求，把握音乐学科的特点可以激发学生的内在学习心理，发展学生的学习能力，引导音乐课堂走向高效开展的方向。

DOI ojnywnwg4r/5266861

作者魏丽君

机构地区哈尔滨市新区师范附属小学校黑龙江省哈尔滨市150528

出处《中国教师》 2021年06期

关键词小学音乐课堂情感教育情境教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）