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可视化图式在高中英语阅读教学中的探究

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摘要摘要：传统的英语阅读教学存在着教学方法落后的问题，学生缺少阅读兴趣，英语阅读面存在局限性，学生英语阅读能力较差，需要尽快针对教学理念和方法进行改进。图式理论是一种新的教学理论，能够对教学模式进行改进，提升英语阅读教学质量。基于此，本文分析了图式理论的内涵，探讨了可视化图式在高中英语阅读教学中的应用，以期可以为英语阅读教学提供参考。

DOI n49yxxqxjy/5799059

作者林桂枝

机构地区福建省政和第一中学 353600

出处《教学与研究》 2021年25期

关键词可视化图式高中英语阅读教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）