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初中生物实验教学中创造性思维的培养策略探讨

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摘要摘要：初中生物作为初中教育重要的学科，有着较强的逻辑性，对于学生的学习要求相对较高，同时要求学生具备一定的学习能力。初中生物课堂教学主要分为理论教学与实验教学两大部分，在生物实验教学中，教师应注重学生在实验中的创造性思维的养成，活跃思维的同时，科学完善的实验能够使教学内容得到延伸，使学生更好地理解理论知识。本文简要分析了如何种子啊初中生物实验教学中培养学生的创造性思维，并提出了具体的建议，旨在为生物教育工作者工作的开展提供帮助。

DOI lj1l5yo74v/6088944

作者陈丽妃

机构地区广西北海市合浦廉州中学

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词初中生物实验教学创造性思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）