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信息技术课程教学回归生活的路径与方法研究

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摘要摘要：对于幼师信息技术课程教学来说，生活化元素的有效融入非常关键，直接关乎生活化教育理念的践行成果。教师需要从教学策略、教学过程和教学内容三个层面着手，进一步分析信息技术课程教学回归生活的必要性以及具体对策，关注学生的信息技术学习兴趣以及行为习惯，坚持多措并举，提升学生的主动性以及自主性。让学生能够在学习信息技术知识的过程之中更好的体验生活的乐趣，意识到课程学习的重要价值和奥秘。

DOI g4q6x39nj8/6345124

作者于娜

机构地区烟台幼儿师范高等专科学校

出处《中国教工》 2022年9期

关键词信息技术课程教学回归生活路径与方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）