小学低年级数学有效组织课堂教学的研究

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摘要 摘要:数学作为一门基础学习科目,不仅可以帮助学生掌握丰富的数理知识,还可以实现对学生逻辑思维的培养,教师应抓住小学教育关键期设计新颖的教学活动,对低年级小学生展开多维指导,有效促进学生数学核心素养的提升。本文结合有效组织课堂教学视角,分析了构建数学高效课堂的策略,希望可以为低年级小学生提供科学的启蒙教育指导。
机构地区 城北小学,215600
出处 《中小学教育》 2024年1期
出版日期 2024年03月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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