首页 > 《中国教工》 > 2024年8期 > 基于核心素养的小学数学项目式学习模式探索

基于核心素养的小学数学项目式学习模式探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文旨在探讨基于核心素养的小学数学项目式学习模式的实施策略与实践效果。项目式学习作为一种以学生为中心的教学方法，通过真实问题的探究，能够有效提升学生的数学核心素养，包括计算能力、逻辑思维能力、抽象思维能力和解决问题的能力。本文通过分析项目式学习在小学数学教学中的优势，提出了具体的实施策略，并结合实际案例展示了其应用效果，为小学数学教学改革提供了参考。

DOI 6jrvvr57pd/8439215

作者贺香梅

机构地区山西省吕梁市石楼县南城区明德学校

出处《中国教工》 2024年8期

关键词核心素养小学数学项目式学习教学模式实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）