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基于核心素养的小学数学项目式学习模式探索

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摘要摘要：本文旨在探讨基于核心素养的小学数学项目式学习模式的实施策略与实践效果。项目式学习作为一种以学生为中心的教学方法，通过真实问题的探究，能够有效提升学生的数学核心素养，包括计算能力、逻辑思维能力、抽象思维能力和解决问题的能力。本文通过分析项目式学习在小学数学教学中的优势，提出了具体的实施策略，并结合实际案例展示了其应用效果，为小学数学教学改革提供了参考。

DOI 3j7mxm7x5j/8649277

作者孙利玲

机构地区呼和浩特市新城区满族小学 010000

出处《中国教师》 2024年11期

关键词核心素养小学数学项目式学习教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）