首页 > 《教学与研究》 > 2024年13期 > “双减”政策背景下小学教育管理实践路径探析

“双减”政策背景下小学教育管理实践路径探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着我国经济快速发展和科技进步，人民生活水平不断提高，对子女教育的需求也从单一的知识获取转向了全面发展与个性成长的追求。“双减”政策应运而生，旨在减轻学生过重作业负担和校外培训负担，推动教育公平与高质量发展。本文将探讨在这一政策背景下，如何优化小学教育管理模式，以促进学生的全面发展。

DOI odwlky9694/8743908

作者黄芸

机构地区阳朔县阳朔镇凤鸣小学541900

出处《教学与研究》 2024年13期

关键词 “双减”政策背景小学教育管理实践路径探析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘炳成. “双减”背景下小学德育实践路径探析.教育学,2023-02.
2王佳燕. “双减”背景下小学德育实践路径探析.教育学,2024-08.
3彭光辉. “双减”政策背景下减负增效的实践路径.教育学,2023-01.
4何晓霞. 小学“双减”背景下美育教育创新路径探析.教育学,2022-03.
5丁琳. “双减”政策背景下小学语文高效课堂教学实践路径.教育学,2024-03.
6苑秀芳. "双减"背景下小学幼小衔接教育实施的路径探析.教育学,2024-04.
7王爱红. “双减”政策背景下智慧教育的发展路径探讨.教育学,2024-01.
8黄朝兴. “双减”政策背景下的小学心理健康教育策略探析.教育学,2023-04.
9魏艳艳. 双减背景下小学语文融合劳动教育实践路径.教育学,2024-05.
10李赟. “双减”政策背景下小学体育教学实践策略.教育学,2023-12.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“双减”政策背景小学教育管理实践路径探析

返回顶部