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情境构建：提升小学美术课堂教学效果的新视角

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摘要摘要：本文旨在探讨情境构建作为一种创新教学策略，在提升小学美术课堂教学效果中的应用。通过深入分析情境构建的内涵、特点及其在小学美术教学中的具体应用路径，本文揭示了情境构建如何激发学生的学习兴趣，促进其艺术素养与创造能力的提升。研究表明，情境构建不仅丰富了美术课堂的教学内容，还优化了教学流程，为小学美术教学效果的提升提供了新的视角和实践路径。

DOI kd2n08zr0d/8753714

作者陈欢

机构地区天津市西青区为明学校陈欢 300380

出处《教学与研究》 2024年14期

关键词小学美术情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）