当前，我们的数学课程改革十分重视数学与生活的联系，强调“从学生的已有经验出发，让学生亲身经历，将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”。因此在数学教学中，我们应从数学教学的需求出发，让学生从实际中去挖掘数学知识的生活内涵，捕捉生活中的数学现象，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”，使学生体会到数学就在身边，从而领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣。如何使数学教学生活化？我想，可以从以下几方面入手：
当代教育研究
2009年10期
