简介:摘要:在当前的教育体系中,量化管理被广泛采用,以期通过分数来评价学生的表现。然而,这种管理方式往往忽略了学生的个体差异,而将他们视为统一的评价标准下的产物。每个学生都是独一无二的,他们的性格和行为受到家庭背景、生活环境和个人经历的影响,因此,简单的量化分数无法全面反映学生的真实情况。
简介:摘要为强化健康管理学科的规范化、标准化、精细化和同质化的全面质量管理,促进健康管理核心竞争力。通过对健康体检人群实施常规质量控制与循环式计划(P)、执行(D)、检查(C)和处理(A)管理模式,比较分析常规质量控制与循环式PDCA管理模式的差异化,探讨循环式PDCA管理模式在健康管理质量控制中的应用价值。实施循环式PDCA管理模式及时发现问题,不断持续改进后,核心制度落实率、医疗质量控制率、体检流程优化率、体检报告优良率、医疗设备完好率、安全体检率、危急值报告率、受检者满意度、健康教育率、检后医疗服务率、随访观察率等质控指标均得到显著提高;院内感染率和不良投诉率均显著下降。因此,循环式PDCA管理模式对健康管理高质量发展具有重要促进作用。