简介:摘要:协同发展的小学班级共同体,是教育发展当下的重要命题,也是班主任在日常工作中必须要关注的关键环节。文章以此为核心,探索实施协同发展的教育教学策略,挖掘班主任的角色和影响力。通过对在校实践进行深度探讨,研究发现班主任通过巧妙地运用教育教学资源,和学生、家长、同事等各方关系人建立和善互动,可以构建起富有生机和活力的共同体。其中班主任对小学生自我价值认识的指导,对小学生学习行为的建设性干预以及对小学生社会情感的有效引导,对班级共同体的协同发展具有创新而深远的影响。此外,班主任带领班级开展目标导向、过程评价、反思调整的教学活动,也对班级共同体建设有着积极的推动作用。这些探索启示我们,班主任需要作为教育者,专业发展的引领者和社区协作者,全面发挥其在协同构建小学班级共同体中的作用。最后,结果表明这样的实践对提升小学生的学业成绩、个性发展和社会适应等方面具有显著的影响。
简介:摘要:水利行业在不断发展的过程中,农田灌溉等工作也给水资源的使用与调配带来一些影响,因此应充分发挥出提水泵站的协调作用,做好提水泵站的建设,更好的推动农业发展。农业水利工程中的提水泵站运行管理与普通农业水利工程建设管理间存在明显差异,在建设的过程中并不需要另外搭配水与饮用水建筑,同时在建设过程中不会破坏自然环境,整体投资相对较少,具有较强的灵活性与便捷性,优势相对较多,因此应将提水泵站在农业水利工程中推广使用。但是提水泵站在应用的过程中,部分农业生产管理部门并没有及时做好安全管理工作,这样就无法保证提水泵站的运行效果,给提水泵稳定运行带来影响。因此,应做好农业水利工程中提水泵站安全管理工作,进而保证农业水利工程运行效率。
简介:摘 要:成果导向是一种以学生的学习成果为导向的教育理念。文中围绕成果导向教育的内涵展开,将中国大学生计算机设计大赛与计算机基础课程教学相结合,制定参赛指导方针实现以赛促学的实践活动,依托网上资源开展线上线下混合式指导方式,最后以实际成效对教学效果给予检验。