简介：

简介：摘要：快速发展的互联网技术改变了媒体传播环境，加快了媒体融合发展步伐。融媒体背景下，传统媒体发展机遇与挑战并存。当下，新媒体“短、频、快”的传播特点，使用户越来越热衷于通过新媒体平台获取新闻资讯。加之用户可通过新媒体随时随地阅览信息，满足了碎片化阅读需要。基于此，传统媒体需加大创新转型力度，方能借助其他媒体平台的信息传播优势，促进自身获得持续发展。本文结合融媒体环境，分析了传统媒体创新路径。

简介：摘 要：初中科学课程作为综合性学科。随着当前社会上素质教育理念的深入人心和扎实推进，科学课程已经受到师生和家长的广泛关注。但是从实际情况来看，初中科学课程教学的情况却不尽人意，在具体的课程教学活动中存在着碎片化、应试化的倾向，这些都不利于学生实现全面发展。STEM理念是将科学、工程、技术等多个领域学科融合在一起，在教学中推行跨学科的教学模式，注重提升教学活动的整体性。因此，在初中科学课程教学过程中，充分地运用STEM理念，将会让初中科学课程实现预期的课程教学效果。作者将在本文中就初中科学课程教学中对STEM教育理念如何更好地开展融合教学展开了论述。

简介：摘要：在新时代精准教育的背景下，学校比较注重培养学生的综合素养，学生的创新思维作为综合素养极为重要的一部分，也是当代社会对人才的要求。所以在初中科学教学过程当中也要注重培养学生的创新思维，在课堂上以学生为主体，注重学生的个性发展特点，根据教学内容为学生制定个性化的教学方法，这样不仅有助于促进学生的个性发展，而且有助于培养学生的创新思维，提高学生的创新能力。这对于提高初中科学教学质量也有着非常重要的意义。

简介：摘要目的观察发散式体外冲击波(rESWT)治疗肩峰下撞击综合征(SIS)的近期疗效。方法选取2017年10月至2019年4月期间在我院康复科就诊的106例SIS患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分为rESWT组、运动组及常规理疗组。3组患者均积极配合家庭康复锻炼，rESWT组在此基础上辅以发散式体外冲击波治疗，运动组则辅以系统运动训练(包括关节活动训练、关节控制训练及肌腱拉伸训练等)，常规理疗组则辅以痛点超激光及低周波治疗。于治疗前、治疗1个月后分别采用Constant-Murley肩关节功能评分(CMS)、简明健康调查量表(SF-36)对3组患者肩关节功能及生活质量进行评估。结果治疗前3组患者CMS、SF-36各项指标评分组间差异均无统计学意义(P>0.05)。治疗后运动组CMS疼痛评分、总分明显优于常规理疗组水平(P<0.05)；rESWT组疼痛、日常生活、运动范围、肌力评分及总分[分别为(13.9±2.1)分、(16.6±3.0)分、(34.1±5.1)分、(23.4±6.8)分及(87.9±6.8)分]均明显优于运动组及常规理疗组水平(P<0.05)。运动组SF-36生理职能、躯体疼痛、一般健康、精力4个维度评分均明显优于常规理疗组水平(P<0.05)；rESWT组生理职能、躯体疼痛、一般健康、精力、精神健康5个维度评分[分别为(87.5±15.2)分、(83.2±11.2)分、(80.9±9.7)分、(82.9±8.6)分及(85.9±7.6)分]均明显优于运动组及常规理疗组水平。结论rESWT对SIS患者具有良好的近期疗效；与运动康复疗法及常规物理疗法比较，SIS患者经rESWT治疗1个月后其肩关节功能、生活质量均能获得更显著改善。