简介：摘要创新即原始性的科学发现和原始性的技术发明，是指在基础研究和关键技术领域取得前人所没有的发现或发明。

简介：【摘要】新课改下，更加注重提高学生的学科核心素养，在我国高中的教学过程当中，教师不断采用创新的教学设计，而以往那种应试教育影响下的教学模式已慢慢被淘汰。如何利用创新的教学手法使课堂教学效率得到提升的同时提高教师的教学水平，使学生的数学核心素养得到有效培养，成为目前高中数学教师最为关心的话题。数学的教学设计应更加注重学生的体验与感悟思想，使学生能够积极主动的进行数学知识的研究，从而达到提升整体效果的目的。

简介：【摘要】高中阶段的教育对学生今后的学习生活产生着巨大的影响，在高中阶段培养好学生融入社会的能力与素质，可以使其在步入大学或社会后能够更好的生活、学习、使其成为一个德才兼备的人才。因此，我国教育更加注重培养学生的核心素养，而核心素养离不开教学质量，教学质量又依托于教材。因此，教材在选择时应注重教育性，以理论与实践相结合的教育手段展开教学活动。在教育教学过程当中渗透核心素养教育理念，使学生的核心素养得到有效的培养。

简介：【摘要】在高中阶段的教育中，教师特别注重学生学科核心素养的培养，这就要求教师利用多元化的教学手段展开教学活动。传统高中数学课堂的教学模式虽然已经很完善，但却不能够满足学生的个性化需求，甚至高强度的学习模式，会给学生身心带来不良的影响。因此有必要在高中数学的教学过程当中实施分层教学。本文聚焦高中数学实施分层教学的理论与实践进行了以下几点研究，希望能够给予相关教育从业人员一些思路。

简介：摘要：初中非常重要，既是承上启下的重要时期，也是培养学生学习思维和能力的关键阶段。开展初中数学教学活动的主要目的是让学生树立数学逻辑思维，加深对数学的理解和应用，不能只专注于大纲内容，而是要开拓数学思维，通过一代代数学家总结出来的数学智慧，托举学生深入数学海洋，构建数学思想大厦。

简介：摘要：近年来，各种短跑项目在各种体育项目中得到了迅速发展。苏炳添 以 9.99秒的成绩，成为第一批参加世界锦标赛的亚洲运动员，确立了他们在 100米短跑中的地位。本文从百米的技术结构和各项素质的培养入手，为我国高中百米的培养提供理论参考。

简介：摘要：本文旨在探讨人教版小学数学教材中的思维导图在数学教学中的应用研究。通过分析思维导图在数学学习中的作用和效果，结合人教版小学数学教材的特点，探讨思维导图在数学教学中的实际应用情况以及对学生学习的影响，旨在为提高小学数学教学质量提供具体策略和建议。

简介：摘要：语文学科要具备能够培养学生的逻辑能力、批判能力、辨别是非的能力，提高高中生认识的深刻性等功能，而不仅仅是教授他们课本上的知识。因此，如何提升高中生的思辨能力，成为了语文学科研究的重心。众所周知，作文是教师教学的重点和难点，是提升学生语文素养的有效途径。但是教师为了快速的提高学生的作文成绩，往往会对学生进行模式化的技能训练，忽视了培养他们的思辨能力。这种教学方式导致学生的写作模式固化，观点片面，思路封闭，毫无亮点。更重要的是，学生不能在写作中充分地表达自己的观点、态度。思辨型作文打破了传统作文写作的弊端，不仅符合当今高考作文的导向，而且给了学生更广阔的写作空间，使学生的思辨能力得到提升。

简介：【摘要】在新课程改革不断深入的同时，立德树人的教育目标也深入到了不同学科的教学中。音乐作为高中阶段的一门重要艺术学科，其中也应该尽到一定的德育作用，以音乐陶冶学生的情操，引导学生积极向上。在具体的教学中，高中音乐教师需要结合学生的实际情况，在教学内容的基础上，落实音乐课程的德育功能。下面就高中音乐教学中的德育功能的实现途径进行探究。

简介：

简介：【摘要】现当代社会的经济科技的高速发展，使得社会对于物理知识的需求越来越大，但是由于高中物理教学存在漏洞，导致学生无法正确的学习到足够的物理知识，虽然现在整个社会的课改力度越来越大，但是对于物理的教学，人们还处在懵懂的状态中，只是基础于照本宣科，没有让孩子们更好地理解道物理。所以本文就是基于物理教学上的一些误区而提出的基本策略。

简介：摘 要:本文主要论述高中化学新课程教学中的学生自主学习问题，首先介绍了自主学习的内容,在学习方法上从教师的职责和学生的职责两个方面进行分别论述。最后得出结论:学生自主学习能力的培养在学习上注重引导，在能力上注重质量,学生自主学习能力的培养需要“内因”和“外因”两个方面同时起作用。

简介：摘要:本文主要针对高中阶段的学科核心素养内容进行解读，在此基础之上，探讨针对学生物理学科核心素养进行提升的有效教学策略，希望对现阶段高中物理教学质量水平的提升有所启发，完善高中物理教学手段的同时，也为学生学科核心素养的增长提供帮助。

简介：摘 要 在2017新版《普通高中课程方案和课程标准》中，首次提出了“核心素养”的概念，“生命观念”是其中最具生物学学科特点的一种素养。本文从大概念，创设情境，构建模型三个方面，通过教学实例来阐述在高中生物教学中培养学生生命观念的具体方法。

简介：摘要小学阶段是学生智力和学习动力成长的关键阶段，小学数学概念是小学数学基础知识的基础，如何正确引导小学生数学思维的不断开拓，提升小学数学概念的应试教育能力，这对于小学生学好数学概念，准确把握数学概念渗透的内容知识，成为数学教学最重要的组成部分。

简介：摘要：随着双减政策的推出，教师要找准正确的研究方向，改变学科教学的整体格局，从而提升教学质量。因此，为了让学生能够在情绪饱满和积极思考的状态下参与教学工作，教师要充分与学生进行互动，解决学生在学习过程中遇到的困难和问题，达到高效教学的目的。

简介：摘要：中国在数千年的发展过程中积累了非常多厚重且有底蕴的传统文化，这些优秀传统文化是圣贤的智慧结晶，是劳动人民的思想精华，同时也是中华儿女成长的源泉。在素质教育背景下，将传统文化融入高中音乐教学中，能丰富音乐教学内涵，能发展学生的音乐素养，能开阔学生的眼界，促进学生综合发展。

简介：高中文言文教学的终极目的,是形成学生对我国古代优秀文化的认同感和归属感,学习文言文的过程就是一种文化熏陶的过程。本文试图从学生沉浸到作品的深处,自觉地感受、体味文言文经典,受其熏陶和感染到学生利用文言文深邃的语言内涵丰富现代文写作,来构筑高中文言文动态的文化认同,从根本上提升高中文言文教学的有效性和旨趣。

简介：摘要： 足球教学作为当前高中体育教学中不可或缺的一部分，但是由于高中学生面临高考的压力，无法将更多的精力放在足球学习上，在这种情况下，给高中足球教学效果带来直接影响。与此同时，每个学生掌握的足球技能各不相同，如果采取统一的教学方法，将会打消部分学生学习积极性，不利于高中足球教学更好发展。而分层教学法则是结合学生差异，合理设置教学方案，对学生进行有针对性教学，让整个足球教学目标更加明显，获得理想的教学效果。本文就结合分层教学在高中足球教学应用意义，重点分析学生差异下分层教学在高中足球教学中应用对策，具体内容如下。

简介：摘要：高中时段的生物老师要加强培养学生的课堂思维能力，要正确引导学生学会分析实验的流程，让学生自主的总结出得到的结论，充分发挥学生在课堂学习中的主体地位，带动学生的学习积极性，以此提升实验教学效率。教师需要分析学情，有针对性地开展实验教学计划，帮助学生透彻掌握实验理论，以促学生学习质量提升。生物是一门研究生命本质的学科，学习生物，可以让我们了解更多的生命体征，认识更多的生物现象。在高中生物教材中，生物实验占据了大部分内容，在生物教学中占据总要地位，试验的本质比较抽象，会对学生的学习带来一定的困难。